高校英语教学中情感因素的应用

2023-03-11 16:07:35   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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高校英语教学中情感因素的应用

随着英语成为一种国际化的语言,越来越多的人们开始学习英语而高校对英语学习的重视也是越来越重。在完成英语学习过程中,感是非常重要的一种因素,它可以帮助学生在英语学习中取得更好的进展。因此,如何在高校英语教学应用情感因素,也变成了高校英教学中的重要课题。

情感因素在高校英语教学中的应用首先可以从学习者情感状况来考虑。在英语教学过程中,教师应该尊重学生的个性特征,创造一种有利于学习的温馨、融洽的氛围。在学习过程中,要培养学生的正面情感,使学生充满热情,主动学习,充分发挥自我的潜能,从而促学习的效果。

其次,情感因素在高校英语教学中的应用也可以考虑学习者情感表达。在英语教学过程中,教师要注重培养学生的情感表达能力,可以通过组织情景活动、劝告性谈话、角色扮演等方式,让学生在实际情景中真实地表达情感,使学生能够正确地表达出情感,以减少英语交际中出现的误解,促进英语学习的顺利进行。

此外,情感因素在高校英语教学中的应用还可以考虑教师的情感投入。在英语教学过程中,教师要从学生的角度思考,尽力创造一种周到的学习环境。教师可以在教学过程中主动地带头参与积极情感表达,教师自身的情感表达,既可以起到调节气氛的作用,也可以让学生感受到教师的热情,从而激励学生主动学习英语达到英语学习最大效果。



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综上所述,情感是极为重要的一种因素,在高校英语教学过程中,如何充分发挥情感因素,英语教学的重要一部分。学习者情感状况出发,培养学生的正面情感,提高学生的情感表达能力,通过教师的情感投入,帮助学生更好地学习英语,从而促进学习的效果。 不管怎么说,只有建立起一个良好的英语学习氛围,激发学生的学习兴趣,营造出真挚的英语氛围,才能保证英语学习的长久发展。只有这样,学生才会被英语爱上,英语才能不断发展,英语才能在高校中形成良好的教学氛围。

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