小班娃娃家教案

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小班娃娃家教案

教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，按照课程规范，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况。今日为大家细心预备了小班娃娃家教案，盼望对大家有所帮忙! 小班娃娃家教案

活动目标：

1、喜爱 和教师一起仿照炒菜、喂娃娃的动作并演歌唱曲。 2、进一步感触爸爸妈妈对自己的关爱。

3、能慷慨说出自己和小伴侣玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的根底上创编歌词。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感触游戏的乐趣。 活动预备：

游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等 环境创设：一个"娃娃家'

学问预备：幼儿会歌唱曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。 活动过程：

1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》 "小伴侣，如今请你们跟着音乐来做做动作吧!

指导语：小伴侣每天在幼儿园歌唱、跳舞做游戏真欢乐!那 你能告知王教师你们最喜爱 做什么游戏?娃娃家里有谁?他们 会在家里做些什么事情?王教师把小伴侣玩娃娃家的游戏编成了

一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?那我们一起来唱好吗? 2、幼儿演歌唱曲《我们一起过家家》

小伴侣唱的真好，那有两个小伴侣想来表演这首歌曲你们想看吗?!出自:快思老.师! 3、观赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。

指导语：小伴侣，刚刚这两个爸爸妈妈表演的怎么样?象不象爸爸妈 妈呢?你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发) 有没有谁做的动作和他们不相同呢? 4、让幼儿学习表演炒菜的动作

指导语："你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?'引发 幼儿仿照表演的兴趣;鼓舞幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听 音乐尝试表演。教师反应较好的动作供大家仿照表演。 5、集体表演

分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小伴侣，象玩娃娃家游戏时相同。你也可以请客人教师参与你的表演。 6、完结语：

小伴侣的表演真棒教师为你们欢喜，如今我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧! 教学反思：

游戏是最适合于促进幼儿主体性和独特化教导的形式，因而，老师应主动地将理念转化为行为，注重在活动中观看、捕捉幼儿的兴趣，把握机会准时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在安康游戏中得到更多的进展。 小班娃娃家教案 一、活动目标：

1、乐意饰演角色和小伴侣一起玩。 2、学习使用容易礼貌用语款待小客人。 3、懂得按自己的意愿挑选游戏。 二、活动预备：

游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

学问阅历：幼儿已有参加娃娃家游戏的经受。 三、活动过程： 〔一〕共享阅历

1、沟通游戏阅历：玩娃娃家时你最喜爱 当谁？都做些什么事情？ 〔老师按照幼儿的答复，展示相应的照片〕 2、沟通生活发觉：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？ 〔老师展示幼儿收集的照片〕

〔二〕提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小伴侣想去玩，怎么办？ 2、研究：怎样款待小客人？怎样做文明的小客人？ 3、提出新任务：小客人评选文明家庭。 〔三〕幼儿自在挑选角色，进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的意愿挑选钥匙进入娃娃家，饰演角色。 2、幼儿互相自我介绍，明确游戏搭档的身份。 〔四〕老师以妈妈的身份带着小客人在各娃娃家串门。 重点指导：引导小主人积极、热烈的款待客人。 四、活动完结：

听音乐完结游戏，评选文明家庭。 1、主人沟通：你为客人做了哪些事情？ 2、客人评选文明家庭。 小班娃娃家教案 活动目标：

1，感触歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。 2，学习按照歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。 活动预备： 娃娃家相关教具。 活动过程： 1，谈话引入。


师：小伴侣喜爱 玩娃娃家吗?娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢? 2，观察情境表演并观赏歌曲。

师：如今我们来看一看和听一听这两个小伴侣是怎么玩娃娃家的。 3,熟识学习歌曲.

师：如今请小伴侣一边听教师的琴声，一边听两个小伴侣的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。。本.文来源：快思老.师教案网; 4，分组表演。

师：请小伴侣找个小搭档两人为一组来进行演唱表演。 5，完结。 活动反思：

《纲要》提出：让幼儿喜爱 参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。乐意与人交往，学习合作与共享。

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