幼儿园大班语言教案：假如我是一棵树

2022-03-19 06:19:55 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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幼儿园大班语言教案：假如我是一棵树

【活动目标】

1.运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。 2.熟悉诗歌内容,了解诗歌句式,大胆仿编儿童诗。 3.感受诗歌的意境和韵味,体验成功仿编的快乐。【活动准备】 1.音乐

2.图谱（教师、幼儿）

重点：充分感受诗歌的韵味和结构,有感情地朗诵。难点：创编属于自己的儿童诗。【活动过程】

一、观察图片,表述四季树木的特征及感受（一）认识四季的树木

1.小朋友,你们认识图片上的四棵树吗？你们知道这些树代表的是哪个季节？ 2.教师小结：图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。

（二）描述四季的树木

1.现在是什么季节？那就让我们先来看看春天的桃树。

春天里的桃树怎么了？桃花是什么样的？你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花？在春天里看到*****的桃花,你想到了什么？

2.再来看看梧桐树吧！有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢？

闭上眼睛想想在炎热的夏天,站在****的梧桐树下,会有什么感觉呢？

3.这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的？谁有好听的词？我们远远地看着**的枫叶感觉怎么样？到了寒冷的冬天,火红的枫叶就会凋零,可是你们看松树,松树在冬天里又是怎么样的呢？二、朗诵诗歌第一段,了解诗歌句式

1.四季的树木真美呀！我也想把自己变成其中的一棵树,听一听我想变成一棵什么树？（配乐朗诵诗歌第一段。）

2.我想变成一棵什么树？为什么要变成春天里的一棵桃树呢？（朗诵诗歌第一段。）

3.我把这好听的诗歌画了下来,我们一起一边听一边看。（出示图谱） 4.看着图谱一起来朗诵。

三、仿编儿童诗,体验成功创编的快乐

1.讨论：假如你是一棵树,你愿意变成一棵什么树？为什么要变成******的树呢？

2.分组仿编诗歌。

谁愿意变成春天的桃树（夏天的梧桐树、秋天的枫树、冬天的松树）？请你约上你的好朋友一起说一说。

3.谁愿意来朗诵一下自己创编的诗歌？（分组朗诵儿歌）

4.小朋友朗诵的太美了,我们把这四段连起来,就是一首优美的诗歌。诗歌的名字就叫《假如我是一棵树》。 5.配上音乐,完整地来朗诵一遍吧！四、活动延伸。

除了图片上的树,你还想变成一颗怎样的树呢？我们回去以后也把它画下来,编成更好听的儿歌吧！