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教育随笔:一腔真爱一份宽容
教育随笔:一腔真爱一份宽容
工作之余,我拜读了当代教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》一书。书中,他用平实的语言向我们讲述了一个个他实践过,经历过的小故事,每个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。书中,李希贵老师一再强调:“教育其实很简单,一腔真爱,一份宽容,如此而已”,“教育本来很简单,只是我们人为的把它搞复杂了”,“表扬学生要铺张,批评学生要吝啬”,多么朴实的言语,却将教育这个让人觉得漫无边际的概念,用寥寥数语解释的淋漓尽致。是的,教育确实很简单,一腔真爱,一份宽容!反思自己从教二十多年来的历程,重新审视教育,我感觉教育应该像农民种庄稼一样。春天播下一粒种子,就要为它浇水、施肥、除草,让他能在一个健康的环境下一天天的长大,直到秋天收获果实。我们绝不能急功近利,拔苗助长。可现实中,我们总是希望我们教育的孩子,按照自己期望的方向生长,并以最短的时间成熟。不断的把自己的养分,无私的输送给他们,希望他们全部吸收并强壮起来。但是这种“营养过剩”可不是真正的强壮。我们常常没有挖掘学生的潜力,反而尽力把他们塑造成另一个我们,把本来一个个鲜活的个体,雕刻成一具相同的模型,把本来丰富多彩的世界变成一个个的塑像。这不能不说是教育的悲哀书中说教育无痕,有效的教育是把教育目的隐藏起来的育,是不动声色的教育。美好人性的塑造并不需要什么高超的教育手法。融洽的氛围,和谐的人际关系,成年人的善良、民主、宽容、仁爱,这一切就是美好人性生长的最适宜土壤,失去了它们,任何教育都是徒劳的。李希贵老师提到,应该让学生在校园里“自由呼吸”,“把学校办得像监狱一样”,这实在是教育的悲哀。我们不应该在狭隘的小圈子里和孩子们计较,要宽容的对待孩子。既要树立威信,又要平易近人。对学生的过错,应该怀着一种宽容的心态,理解孩子犯错误的原因。老师的话语不要有挖苦、讽刺,应该是让人积极向上的,让孩子如沐春风,温暖怡人。有道是“亲其师,信其道”,一个孩子对一门课程的喜爱,有时并不是基
于课程本身的价值,还很可能是些常常被我们忽略的十分微小的细节。当孩子从行为中感受到老师真诚的爱,那么孩子同样会爱上自己的老师,这也就是孩子热爱这门学科,热爱学习的开始。为了自由呼吸的教育,我们教育者要怀着一腔真爱,一份宽容,为孩子松绑,放开他们的手脚,让他们能够更快的奔跑起来。
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