幼儿园小班绘本阅读

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幼儿园小班绘本阅读

设计意图

小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园，对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。《你好,你好》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝，在碰到朋友后能主动与他们打招呼，十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐.

活动目标

1．理解故事内容.知道遇见别人时要有礼貌地问候:“××，你好吗？” 2．尝试用对话的方式讲述故事。

3．学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐. 活动准备

纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本. 活动过程 一、出示指偶

师：小朋友你们看,谁来了？你们给他取个名字吧!(如叫冬冬）冬冬看见你们很有礼貌地问候：“小朋友，你们好吗？”我们怎样回答呢?我们可以这样回答：“我们很好,谢谢你的关心。”

二、帮助幼儿逐页理解绘本内容

1．师：今天。冬冬要带我们到公园去玩，你们高兴吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作）

师：走呀,走呀,遇见了谁呢？（出示小狗的画面）冬冬会对小狗说什么呢？(幼儿猜测） 师:小狗一个人在家很孤单，冬冬问：“小狗，你好吗？"小狗会怎样回答？（幼儿猜测） 师：小狗回答说：“汪汪、汪汪汪。"你们来扮演小狗,冬冬问:“小狗,你好吗?”引导幼儿回答：“汪汪、汪汪汪。”

2．师：我们跟着冬冬继续往前走.（师幼共做走路的动作） 提问：又遇到了谁呢？（出示小鸡的画面）

师：小鸡离开了妈妈，自己去找吃的了，冬冬问：“小鸡，你好吗？"小鸡怎样回答？（引导幼儿回答:“叽叽，叽叽叽。”）请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话.

3．师:我们继续往前走吧！（师幼共做走路的动作)咦，它们是谁？（出示山羊的画面，认识小山羊与山羊妈妈。)冬冬在干什么？(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话)

4．出示冬冬踩水坑的画面。


师:看，冬冬可开心了，他在做什么？(踩水坑_）我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧！(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问：“小水坑，你好吗？”(引导幼儿一起问小水坑）小水坑发出了“啪啪，啪啪啪”的声音。

5．师:冬冬踩完水坑后．干什么去了？我们一起来看一看.(幼儿坐下，一起看小麻雀的画面.)他看到了谁?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引导幼儿观察画面，并学说冬冬与小麻雀的对话。提醒幼儿有节奏地说：“喳喳，喳喳喳。”）

6．师:冬冬走到一棵大树旁，大声地问：“大树，你好吗？”我们一起来问大树,猜猜大树会怎样回答？

7．出示冬冬摔跤的画面.

提问:啊呀，冬冬怎么啦?他哭了吗？谁来了？冬冬为什么没有哭?妈妈可能对他说什么? 8．引导幼儿小结：冬冬是一个怎样的孩子。

师小结:冬冬摔跤了，没有哭，自己爬起来，说明他是一个勇敢的孩子。冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子，不管遇到谁都会有礼貌地问候别人,我们一定要向冬冬学习。

三、幼儿自由阅读绘本

师：你们想不想看看这本书？这本书的名字叫《你好，你好》,封面上这幅图和书中哪一页是一样的？我们一起去找找看。（提醒幼儿从前往后一页一页地翻阅）

四、师幼共同阅读绘本

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