田忌赛马

2022-04-25 05:37:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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赛马,田忌
田忌赛马 》品学案(总第 )

敦化市额穆镇中心小学 年级 四年 学科数学 日期:

审核人

新授 张淑维



复备人

课时 崔凤珍 徐永香

主备人 本周行为训练

重点

冯殿伟 大胆尝试





我能通过田忌赛马的故事体会对策论方法在实际中的应用,感受对策在生活中的重要作用。

我要尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题,我能认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。 我能在所有可能采取的策略中选择一个最优策略。

重、难

我能初步体会对策论方法在解决问题中的应用,能做到举一反

课堂随笔 一、激发兴趣,导入新课【导学】

同学们,你们听说过“田忌赛马”的故事吗?田忌是用了什么样的策略赢得齐王呢?刚才有些同学说听过“田忌赛马”的故

田忌怎样赢了



事,还有些同学课前查找了相关的资料,那么谁愿意给大家讲

一讲“田忌赛马”的故事或者读一读你查找的资料



二、独立探究,潜心会文【独学】

1、引导学生预习新知。



让学生自学教材第106页,学完后完成“课堂随笔“相关练习,



并记录疑问。

2、自学检测。



组织学生相互检测,并进行疑问交流,或可适当抽查学生自学

情况。

3、引导学生寻疑质疑。

教师巡视,参与小组交流,并及时进行点拨。将学生中较集中的问题进行收集,稍后进行课堂释疑。 我想和我的小对子要分享的问题是: 三、同伴互助,交流分享【互学】



1

王的?


对学要求:针对自研成果交流要分享的问题。

小组内针对“如何绘制条形统计图?”等问题进行交流。 力争人人过关。

四、主动展示,张扬个性【评学】 展示单元一:田忌赛马

组织学生合作探究并展示探究成果。

1、自己独立观察并完成知识点的相关练习。掌握解决问题的最佳对策。

2、组内交流自己的观察结论,并通过讨论将最后统一的观察结论记录下来。

3、小组选代表发言,其他同学可以补充。 4、教师根据学生发言归纳总结 五、拓展延伸,促进发展 1、大展示。 2、达标检测。 基础题

1.现在有9张牌,甲、乙两人轮流从中取1张、两张或3张,直到取完为止,最后数一数各人所得牌的总数,得数为偶数者胜。先拿的人能否取胜?怎么安排? 发展题

2.张红和李华两人轮流报数,必须报1-4的自然数,把两人报的数依次加起来,谁报数后加起来和是1000,谁就获胜。要想取胜,是先报还是后报?报几?以后怎样报? 提高题

3.15跟火柴,甲、乙两人轮流取走,每次只能取1根或2根,谁取到最后一根火柴谁就赢。想一想:如果是你,为了确保获胜,是应该先取火柴,还是应该后取火柴?怎样取?

六、整理导学案(红笔完善)



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