六年级上册语文第三单元测试卷

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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 范文大全



小学语文六年级上册第三单元测试卷

一、给加点字选择正确读音，画“√”。 勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 魁梧（wú wǔ） 着迷（zháo zhāo） ．．． 瘦削（xuē xiāo） 荒唐（tánɡ tānɡ） 劝阻（zǔ zhǔ） ．．．

抱回家中抚养。

③桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己

多受些苦，把他们抱回来。

偶尔 偶然

打扰（Jiǎo rǎo ） 掀起 （ xiān xuān 强制（qiáng qiǎng ） 1、 我在公园门口，（ ）遇到多年不见的老同学。 ．．．．

二、读拼音，写词语。

2、他经常写小说，（ ）也写诗。

shū shì ɡē bǎn bào yuàn dǎo méi shén shènɡ

茫然 茫茫

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

1、大学毕业后，一时找不到工作，前途（ ）。

xīn jīnɡ ròu tiào zì yán zì yǔ dà chī yì jīnɡ jǔ sang

2、你讲话的意思是什么，我还十分（ ）。

( ) ( ) ( ) ( )

抱歉 道歉

qīng tīng bào qiàn sī pò yí shì yōu lǜ

1、这件事是我没办好，我感到十分（ ）。

( ) ( ) ( ) ( ) （ ）

2、不要认为向人家（ ）是失面子的事，相反表明你 三、把词语补充完整。

怒（ ）圆睁 忧（ ）忡忡 十 指 连（ ） 是一个懂礼貌知错能改的人。 片甲（ ）（ ） 废（ ）忘 食 张（ ）结（ ） 七、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。 一如（ ）（ ） （ ）武 扬 威 （ ）（ ）忘 返 ① 表示心理活动的时断时续。 ② 表示省略递增的次数。 身无（ ）（ ） （ ）（ ）大吉 调 兵（ ）将 ③ 表示语音的跳跃。 ④ 表示说话结巴，欲言又止。 四、写出词语的近义词。 1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… （ ） 抱怨 （ ） 在意 （ ） 庄重 （ ） 2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来 啦？……不还没

来！，……”（ ）

五、给带点的字选择正确的解释 。

3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么？

1、自言自语 ① 话 ②说 ③谚语 ．（ ） 2、是啊，是啊，天气坏透了！ 4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替 ．

你担心呢！”（ ） ①渗透，穿透 ②透彻 ③达到饱满的、充分的、极点的程度

八、判断句子的对错，对的在括号里打“√”。

3、身无分文 ① 文字 ②文言 ③用于旧时的铜钱 ．１、那<<唯一的听众>>中的老教授就是个聋哑人。（ ） 4、你竟说她是聋子 ①完毕 ②终于 ③表示出意料之外 2、<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中根本没有马.( ) ．

3、<<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯泰.( ) 5、轻诺必寡信 ①轻松 ②终于 ③轻率；轻易 ．

4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”

6、不精不诚，不能动人 ①动作；举动 ②感动；打动 ③改变 ．

中的破折号的作用是转折作用。( )

7、诚者，天之道也 ①道路 ②道德 ③道理；准则 ．5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张六、选词填空。

的手法来（ ）

抱怨 埋怨

九、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。

①一到星期天，妈妈总是向爸爸（ ）儿子的不听话，淘气。

A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作

②我（ ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。

描写

继而 继续

①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）

①他先是一愣，（ ）眼睛一亮……

②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五

②“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（ ）看书吧。”

个孩子已经够他受的了……是他来啦？……” （ ）

宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……

③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ）

①桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的

④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

孩子。

（ ）

②渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子 1

沮丧（ ） 羞愧 （ ） 和谐 （ ）


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⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在 1、从“四处寻找”中你体会到什么? 场，请继续吧。” （ ） 我体会到： 十、把下列名言警句补充完整。 2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,1、轻诺必 。2、民无 不立。 3、 ，不能动人。 又为什么“眼睛一亮”? 4、 ，天之道也； ，人之道也。 5、有所 ， ；有所 ，时刻不易。 十一、按要求写句子. 3、文中守书摊的人是一个怎样的人? 1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句： 2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的 4、补写内容。他先是一愣,继而眼睛一亮,心想: 浪花吗? （ 改为陈述句）: 3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残 人座椅,你快坐吧!”（改为间接转述句）: 4、用心灵去倾听。（仿写）用 去 5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 （换成直接引语） 6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划， 帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法） 十二、阅读小能手. (一) “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身

边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑

娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，

我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1、用“_____”画出描写渔夫神情的语句.

2、 用“～～”画出描写渔夫动作的语句.

3、 用“===”画出描写渔夫语言的语句.

4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人? 答： 从文中可以看出渔夫是个 (二)

有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主

叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇

头。 他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”

他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一

个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。 2

（三） 第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水 摸呀 捉呀 追呀 堵哇 一条条小鱼被甩上岸 二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来…… 1 、 在 文 中 方框里填上适当的标点符号。 2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。 3、这段文字中 等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些 描写，充分表达了这群孩子对老师的 之情。4、我们抓鱼是因为 (用原文句子回答)

5、文段中省略号表示（ ）。A、引文或引述的话有所省略 B、重复词语的省略 C、说话断断续D、话未说完，语意未尽 （四）炫耀

哥哥每次考试都能拿第一，我就像自己拿了第一那样高兴，见人就说：“我哥哥可厉害了，考试总是第一！”那种喜悦是没有人能够体

会的。一次父亲对我说：“又不是你考了第一名，高兴什么？记住：

不可拿别人的东西来炫耀自己。”于是，我记住了第一句关于“炫耀”的话——不要拿别人的东西来炫耀自己。 后来我凭着自己的聪明和勤奋，考试也总是拿第一，我也就开始暗暗高兴了。我觉得一切在我眼中都变得渺小了，同学问我问题，我

也爱理不理的，还撇撇嘴说：“这么简单的问题你都不会，真是笨！你看我!”当我洋洋得意时，父亲又说话了：“你可以自信，但不可以自 傲 。 记 住 ： 不 要

总是炫耀自己！”于是我记住了第二句关于“炫耀”

的话——不要总是炫耀自己。

今年入大学后，我在学校组织的象棋比赛中得了大奖，拿回家一个奖杯。小侄儿看见了，很是喜欢，就拿去玩。他拿着奖杯和他的小

伙伴在一起“吹牛”，说他的叔叔怎么棒，他的朋友马上就对他“奉

若神明”。父亲看见了，对我说：“你不要让他拿着你的东西，这样只

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