苏教版三年级语文教案 (529)

2022-03-29 05:50:21 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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2、美丽的南沙群岛

教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。

2．学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。

3．理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。

教学内容这是一篇描写景色的优美文章。作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛

的美丽风光与丰富的物产。全文共有3个自然段。第一自然段介绍了南沙群岛的

分析

地理位置和历史。第二自然段采用先总后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。第三自然段作者也采用先总后分的方式描写了南沙群岛的优美景色。细细读来,仿佛在观赏南沙群岛的优美风光,了解南沙群岛的愿望,热爱祖国大好河山的

情感由然而生。

重点难点语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。初步理解课文“总

——分”的构段方式，学习这一写作方式。

教学准备教学时间

（ 2 ）课时

第（一）课时教学过程

教学环节

师生活动

设计意图

一．直接导入，同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟从课题入手提出提出问题,出示课题的长城和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏激发学生的学习兴趣和欲二．质疑课题，那些美丽的岛屿。（出示课题）齐读课题：美丽的南初步整体感知沙群岛。

课文

读了课题，你知道了些什么？你是怎么知道的？

三．感知全文

望。

学会课文的生字词语整体感知课文内容

内容（从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人，从“群”

四．指导写知道南沙群岛有很多岛屿）

字

那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗？（指名读好课题）

1．对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？

提出问题：南沙群岛究竟有多少岛屿？南沙群岛究竟有多美丽？南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？等等。

2．生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考以上问题。

3．检查自学情况：

（1）出示生字词语：辽阔岛屿星罗棋布矿产仅曾母暗礁蓝玉合壁海龟

（2）开火车读词语，纠正读音，指导学生读好多音字“曾”，并组词。

（3）联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。

（4）齐读词语，读好词语。

4．指名分段读课文，学生边听边思考问题。

5．交流答案。

1．出示挂图：引导学生边看图边思考：“南沙群岛是祖国的，也是。”

2．在课文中划出句子，齐读这几句话。

1．出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。

2．全班交流

3．指导书写，重点指导几个难写的字：“阔”字是半包围，门字框里面是个“活”；“屿”的第五笔是竖折弯钩，“龟”的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。

4．生描红生字，师巡回指导，纠正姿势。