幼儿园教育随笔：《培养幼儿习惯》

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幼儿园教育随笔：?培养幼儿习惯?

通过游戏儿歌等的方法培养幼儿良好的洗手习惯。 我们通过儿歌如"小手真有用";、"小手洗一洗";让幼儿了解小手的作用，学会洗手的方法。手接触外界物体最多，最容易受到污染。特别是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，如果饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。因此，洗手对保持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯十分重要。通过小竞赛，让幼儿掌握洗手的顺序〔挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水〕，刚开始学时，一不注意，孩子们的袖子就弄湿了，借此时机，我就给孩子们做示范挽袖，并一边洗手一边教幼儿说："搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指头洗仔细，小手腕别忘记。";这样，孩子们把洗手当作游戏，使幼儿养成食前洗手的好习惯。 三、在日常生活中纠正幼儿的偏食、剩饭情况。 1、及时调查、了解幼儿的偏食情况 在了解中，我发现幼儿的偏食习惯形成原因有以下几种：家长从未提供或很少提供某种食物；身体因素，如脾胃不合等；生活习惯；情绪不稳定等。 2、因人而异，实施不同的教育方法 〔1〕典范示范法。根据小班幼儿"喜模仿";"爱表扬";的特点，我就利用集体气氛的渲染，用情绪感染他们，为他们树立典范。告诉他们老师最爱吃了，不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃，并及时表杨，为他们树立典范，幼儿的情绪一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。 〔2〕"打预防针";的方法。我班有些幼儿对某种食物快乐时能吃一些，不快乐就少吃和一口不吃。对待这类幼儿，我采用"打预防针";的方法。在饭前，先做一些愉快安静的游戏，然后让孩子猜猜今天吃什么菜，孩子你一言，我一语说了许多，最后我告诉他们今天吃的是一种营养特别丰富的菜，多吃它会长高，长聪明，看谁吃得又多又香。这样，孩子们的情绪被调动，相互比着吃，往往会吃得很香。 〔3〕逐渐加量的方法。有些幼儿从小就不吃某种食物，因此要他一下子改正来是不太可能的，也是不太现实的。对这类幼儿我采用"逐渐加量";的方法。如我班有些小朋友不吃绿色蔬菜，开始她一看到绿色的蔬菜就摇头，现在能稍微吃点了。 〔4〕物质鼓励法。对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步，我都给予鼓励，发给孩子一朵小红花，小贴画、小卡片等，调动幼儿的积极性，促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。 通过这一系列的措施，我班偏食和剩饭的不良习惯得到了有效改善

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