班主任工作“四步曲”——2013年晋江市中小学班主任提高培训

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班主任工作“四步曲”——2013年晋江市中小学班主

任提高培训

为期四天的班主任提高培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，我做了以下总结：

一、心中有爱 爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

二、以身作则

老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀„„这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。

三、懂得理解

心态决定了生命的长度、亮度、强度！从而心态决定了生命的质量！心态能主宰人生的成败，哲言道“要么你去驾驭生命，要么生命驾驭你。你的心态决定谁是座骑，谁是骑师。”

我们多数班主任抱怨现在学生难教，难管理，根源在于我们的理念，我们的方法没有深入学生内心，没有触及学生灵魂，没有遵循学生成长规律。德育说到底是心灵的培育，“浇树要浇根，教人要教心”。基于这一认识，我的教育理念之一就是走进学生心灵，触及学生的灵魂，与学生的心灵共舞。班主任一定要开动脑筋，想方设法让学生的心灵不断的净化。

四、会说好话

《人生三好:说好话 做好事 存好心》一书说到：说话，是打开他人心门的钥匙。当他人倾心接纳你的时候，机会和快乐都会随之而来。“得民心者得天下”，并非虚言。不会说话的人，千言万语，只落得“唠叨”二字，全无效用，好比拿


着一大串钥匙，各种型号俱全，偏巧就没有正要配的那一把，怎能打开那把心锁？会说话的人，一语解颐，一言中的，一字值千金。

在当班主任的生涯中会遇到各种各要的难题，有时你会遇到一些难缠的人，有时你会遇到一些尴尬的事，有时你需要说服别人从而解决某个问题。无论什么样的难题，都像一团乱麻，但不是“死结”，只要你用机智有力的语言疏理对方的对抗情绪，难题自可迎刃而解。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。

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