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完满版word版,小学二语文总结复习策略
习内容：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，
对学生易错易忘的字词进行比较， 加强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，
并能依照句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，认识阅读的基本方法。抓
住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后
练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、依照学生掌握知识的情况， 部署自主性作业， 满足不相同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表现次序渐进的认知规律。、
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读看法，培养学生的阅读
能力。
5、以看图写话为核心，激励试一试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思
维方式。
复习策略：
复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
(1) 汉语拼音 : 用部首查字法查字典。
（2）字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子中选择字
音），总结易错的字，写出相同偏旁的字（独体字加偏旁组新字， 再组词。）复习和掌握一些常用的识字方法 （加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生
依照生字的偏旁， 来判断它们的用法， 重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合详尽的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，也许进行一些口答也许书面的填空。
（3） 词语：反义词、近义词、填合适的词（数量词、词语搭配）出现形式有：
直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗？（四字词语、 AABB式， ABAC式， ABB式）
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(4) 句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。经过把句子写完满的训练，让学生理解什么是完满的一句话， 以达到让他们写一句完满话的目的。
(5) 古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。
(6) 阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。（注意画准、画全。）依照
短文内容填空。 （要找到有关句子注意标画，写正确。）选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择合适的词。词语搭配、找近义词、反义
词。（连线、填空）加标点符号。拓展（如 : 你想对文中的 ##说点什么？）注意抓住主要人物说，句子要畅达。
(7) 看图写话：重点指导学生怎样看图。 单幅图看图写话： 抓住图上都有什么，
是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么， 怎么干的？干得怎么样？当时会说什么，神态怎样。（由图张开想象。） [ 本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：仔细观察画面，弄懂图意。积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。依照表达的需要，学会使用逗号、 句号、问号和惋惜号。 仔细检查写好的句子，发现错别字及时改正。：立足让学生进一步熟悉和练习牢固。
四、复习的安排
复习进度：
第一阶段：从 12 月 24 日—— 1 月 4 日 共计 7 天。（边上新课边查漏补缺。 ）
练习看拼音写词语、依照偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些基
础知识，背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。
第二阶段：从 1 月 7 日—— 1 月 11 日，共计 5 天。（分单元渐渐复习）
1 月 7 日 第一单元 美丽的秋天
第二单元丰富多彩的学校生活
1 月 8 日 第三单元热爱祖国
第四单元怎样看问题，想问题
1 月 9 日 第五单元友好相处、团结合作
第六单元关爱他人
1 月 10 日 第七单元保护环境、珍爱动物
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/292d95d7d938376baf1ffc4ffe4733687e21fc39.html
2023-01-20
