2019五年级上语文课课练从天气预报说起1314湘教版语文

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28 从天气预报说起

基础积累 不夯实基础，难建成高楼。

一、拼音小关卡。读拼音写词语。

1．一些优秀的预报员常常用nǐ rén（ ）化的语言向我们máo shù（ ）天气，避免了píng pū zhí xù（ ）。

2．随着年龄的zhú jiàn（ ）增长，我渐渐喜欢阅读一些内容fēng fù（ ）的、shèn tòu（ ）着人文色彩的bào kān （ ）杂志。 二、词语游艺厅。 1．比一比，再组词。

倾顷渗掺







啄逐





凑



奏叙 

途







拟



似



2. 在括号里填上合适的字组成词语，再读一读。 ( )来( )往 平( )直( ) 不( )( )笑 ( )曲( )工 活( )活( ) 正( )( )坐 ( )之( )出 生动( )( ) 3. 写近、反义词。

近义词：渗透( ) 移动( )

枯燥( ) 融合( )

反义词：平淡( ) 炎热( )

平常( ) 丰富( )

三、咬文嚼字馆，给下列加点字选择正确的解释。

1.正襟危坐（ ） ①不安全，跟“安” 相对；②指人快要死亡；③高耸的；④端．正；正直。

2.异曲同工（ ） ①不同；不一样的；②别的；另外的；③特别的；④奇怪。 ．3.不苟言笑（ ） ①马虎；随便；②假使；如果；③表示暂且，只顾眼前。 ．四、句子训练营。选择合适的关联词语填在下面的括号里。 因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是…… 一边……一边……

1．( )气象预报员能以亲切、生动的表达方式，道出天气预报，( )能将他和听众融合在一起。

2．( )紧凑之中有松弛，平淡之中见突兀，( )那些“老生常谈”变得生动诙谐了。 3．( )读来如简洁的“一句新闻”，( )表现出了丰富的想象力。

理解感悟 重点难点，一网打尽。

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五、课堂连线台。

乐乐：读了《从天气预报说起》这篇课文，我从中积累了一些好的语言，我最喜欢的一句是“我们盼了很久，它终于要来了，带着人们的欣喜来了……孩子们又可以到雨中踩水花了。”因为它表现了_____________________________________的心情。

明明：我喜欢的是日本气象预报员的这句“从今天起将进入北风刺骨的寒冷天气，作为预报人员，真该说声‘对不起’。”因为这句话道出了__________ _ 。

欢欢：我喜欢英国预报员的那句“明天，雨带将离我们而去，接着我们见到的将是寒流的面孔。”因为这句话采用___________化的描述，活灵活现地使观众感受到____________________。

军军：是呀，作者列举这些有色彩、有温度的语言主要目的也就是为了告诉我们_____________，只有我们______、_______、________、________，才会使自己的语言丰富、生动起来。 六、精彩赏析阁。

讲话是很有讲究的，它除了_________外，还要追求语言的_______、________、_________，让它又________，又有_________，还有______________。

就拿天气来说吧，人们见了面，往往寒暄几句，太平常了。我们中国人自古就有将天气融入个人情感的倾向，或“大风起兮云飞扬”，或“风萧萧兮易水寒”，很自然，天气对人产生了感染力，语言也总是带着情感的。 1．将第一段话补充完整。

2．这个片段是告诉我们_____________________。 3．片段中列举的描写天气的诗句说明了____ __

_______________。除了片段中列举的外，请你再写两句： 七、小小练笔场。

搜集精彩的天气预报语言，试着分析它的语言特色，也可尝试写几句，当个有创意的“小小预报员。”

____________________________________________ ____________________________________________

拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！

八、快乐阅读吧。

处处留心皆学问

在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累，当你遇到问题时，这些知识就能解决问题。

一次自然课上，老师问：“鱼肚里有什么内脏？”我脱口而出：“肝、鳔、胆、肠……”同桌半开玩笑地说：“张林，你是不是在上课前解剖过鱼呀？要不然怎么对它的内脏了如指掌？”我神秘地说：“处处留心皆学问！上个星期天，我看奶奶收拾鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个小问号似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶一边说，我一边用心记，谁知这‘留心’而来的'学问'竟然在这次自然课用上了。”啊，真是“处处留心皆学问”啊！

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“处处留心皆学问”使我不但在学习上尝到甜头，而且在生活中也收获不小。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天绽开了笑脸。”我猛然想起我们学校花坛里也有几盆一串红，可全都是秋天开的！我告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“谢谢你，我把映山红和一串红弄混了。”

我心里美滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。

是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，才会感到生活的丰富，体会到学习的乐趣。 1．填空。

“处处留心皆学问”中“学问”指的是________。谁知这“留心”而来的学问竟然在这次自然课上用上了。句中的“留心”在文中指_________________， “学问”在文中具体指____ ____。 2．用“____”画出在文中起到过渡作用的一句话。 3．在正确的答案后面打“√”。 第2自然段主要写了：

① 自然课上，老师问了一个问题。( )

② 奶奶收拾鱼时，我获得的知识用在自然课上了。( ) ③ 我看奶奶收拾鱼，还问了许多问题。( ) 4．读了这篇文章你受到了什么启发？

____________________________________________ ____________________________________________ 九、探究靓舞台。

学完本课后，你一定积累了一些好的语言，那就发挥你的水平，请你把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。 例：小溪匆匆走下山崖。

1、阳光 ____________________大海。 2、黄昏 ____________________村庄。 3、高山 ____________________草原。 4、春天 ____________________小鸭。

28 从天气预报说起

一、1.拟人 描述 平铺直叙 2.逐渐 丰富 渗透 报刊

二、2.寒来暑往 平铺直叙 不苟言笑 异曲同工 活灵活现 正襟危坐 呼之欲出 生动诙谐3. 近义词：渗入 挪动 乏味 融入 反义词：生动 严寒 特殊 贫乏 三、1.④ 2.① 3.①

四、1.如果……就…… 2、因为……所以……3、虽然……但是……

五、人们在久旱之后，看到甘霖忽从天降 预报人员对寒来暑往的责任感 拟人 天气变化的节奏 语言是一门艺术 多留心、多学习、多积累、多练习

六、2.讲话是很有讲究的 3.中国人自古就有将天气融入个人情感的倾向 人皆苦炎热，我爱夏日长。 八、1. 是知识、学识、治学、才学和博学多能 我看奶奶收拾鱼，用心记鱼的内脏 鱼肚里有什么内脏 2. “处处留心皆学”使我不但在学习上尝到甜头，而且在生活中也收获不小。3. ② 4.只要做一个有心人，无论在哪里都可以获得知识。

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