早教园“亲子早教”课程

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早教园“亲子早教”课程

（-）早教园"亲子早教”课程（0 — 3岁）

1、 亲子关怀课程：适合家长协同0—3岁婴幼儿。按月龄分为7个班，以亲 子参

与的形式上课，每次45分钟。针对婴幼儿的年龄特点和发展需要，促进婴幼儿在 大肌肉运动、精细动作、语言、认知、人际交往等方面的能力发展，培养婴幼儿自信、 乐观、开朗的性格；帮助家长培养正确教育观，指导家长掌握科学育儿方法。

豆豆班（0-4个月）：通过抚触操、大把抓握练习和感官游戏、肌肉游戏等活 动，

锻炼婴幼儿视、听、触等方面的能力，及时适当地刺激婴幼儿的大脑发育；向新 手父母传递科学养育婴幼儿的理念与方法。

点点班（5-8个月）：促进婴幼儿曲用五指大把抓握逐渐过渡到姆、食指熟练 配合；

学会爬行、完成定向动作；发展婴幼儿早期被动社会行为。

芽芽班（9-12个月）：帮助婴幼儿完成爬行到直立行走的过渡，初步获得平衡、 协

调身体的经验，能积极愉快地参与活动。

苗苗班（13—16个月）：培养蹲、站、走、跑、踢等全面动作技能的发展，锻 炼双

手灵活配合能力，培养初步生活自理能力如端杯喝水、脱袜子等。

蕾蕾班（17—20个月）：把握婴幼儿敏感期，加强秩序感的培养，通过亲子活 动刺

激婴幼儿语言快速发展，并在活动中促进肢体平衡，动作协调，学习双脚跳。

朵朵班（21—24个月）：学会理解游戏规则，动手操作科学实验以培养对科学 的兴

趣，推进动作、思维和社会能力的发展。

果果班（25—36个月）：学习单脚跳、抛接球，学习简单的折纸，熟练使用剪 刀，

接触角色游戏，在游戏中互相交流生活经历，增长见识。

2、 亲子音乐课程：适合家长协同1.5-6岁婴幼儿。结合妙事多音乐花园为基本 载体，

结合奥尔夫音乐教育理念和柯达伊、戈登等音乐教学方法，以符合中国婴幼儿 特点的教育法发展孩子的音乐智能，提高对音准和节奏的把握能力；提高听觉能力； 培养感受力、鉴赏力、表现力、条理性、协作精神及创造力等综合素质。

3、 感知觉统合课程：亲子感统适合家长协同0-3岁婴幼儿。通过特殊研制的感 知觉

统合训练器械，辅以刺激、诱导、调节、疏通、抑制等手段，解决了现代生活中 孩子们活动空间被压缩、活动方式受局限、人际交流困难等问题，让孩子从愉悦中得 潜移默化的调节，提升自己的感觉统合能力，激发自身的优秀潜能，身心俱佳地统筹 成长、协调发展，


综合素质得以全面提高。简单讲就是一种运动能力的训练，有利于 提高孩子的动作灵敬性和准确性，以及孩子的身体的平衡性，从而刺激智力的发展。 各种感觉是大脑和身体相互协调的学习过程，并且儿乎有80%的学习是在婴幼儿时期 进行的。因此，应注重孩子的早期运动能力训练。

专业感统适合4-14岁儿童。首先由专业老师测查和诊断孩子的感觉统合情况和 智

力发展水平，然后制定训练课程，通过一些特殊研制的器械，以游戏的形式让孩子 参与，提高孩子的学习能力，改善孩子的注意力不集中、做作业拖拉、多动、紧张胆 小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴食等性格障碍。一般经过1-3期的训练，就 可取得较明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、动作协调能力、 人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面均有令人满意的提高。国际上从70年代兴起儿 童感觉统合训练，现在许多幼儿园、小学都设有感觉统合训练室，取得了很好的效果。 实践证明，参加训练的孩子都有不同程度的改善，其中85%受训孩子收到了显著的效 果。

4、创意美劳课程：：适合家长协同2-6岁婴幼儿。通过适合婴幼儿年龄特点的纸 工制

作、泥塑、刺绣、彩绘、插花、绘画等活动，发展婴幼儿对美的感受能力和表现 能力，提高婴幼儿动手操作的能力。体现亲子活动的情趣，满足婴幼儿成长的心理需 要。

（二）早教园“亲子半日”课程（2—3岁）

亲子类的半日制体验课程，为宝宝进行一个平稳的过度，为上全日制幼稚园做准 备。课程内容包括亲子关怀课程、创意美劳课程、亲子阅读课程、亲子音乐课程、感 知觉统合训练课程等。课程时间为每周三个半天，每天2节课，每天1次水果餐，总 计6课时/周。招生人数10人。

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