数学课评价标准

2022-04-18 04:00:07   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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一、教学目标(15)

1教学目标全面、具体、明确,符合《课程标准》要求。 2)符合教材和学生实际,教学要求恰如其分。

二、教材处理(10)

1)领会编者意图,保证科学性,重视系统性、逻辑性。 2)有较高的处理教材的能力,密切联系学生的生活实际,挖掘教材资源,促进学生自主学习

三、教学过程(30)

1教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。把握重点,突出难点。

2)教师能够引导学生开展观察、操作、比较、猜想、推理、交流等多种形式的活动,使学生有效地经历数学知识的形成过程。

四、教学方法(15)

1教师能根据具体的教学内容,引导学生动手实践、自主探索、合作交流等。体现培养学生学数学思维方式,培养思维能力、反思力和动手操作能力。

2)能够从学生实际出发,充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验,学生在课堂上能够主动参与、积极交往、和谐互动。




五、教师素质(10)

1)教态亲切、仪表端庄、举止自然。教学民主,师生关系平等和谐,尊重学生,对学生有耐心。 2)教师的应变和调控课堂能力强。

六、教学效果(10)

1)达到预定的教学目标,教学效果好。学生思维活跃,信息流畅通;学生会学,课堂气氛好。

2使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时,促进学生情感、态度和价值观的和谐发展,培养学生的实践能力与创新意识。

七、教学特色(10)

1教学有个性,有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破,课堂给人耳目一新的感觉。


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