幼儿园中班社会详案教案《神奇的筷子》含反思

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幼儿园中班社会详案教案《神奇的筷子》含

反思



活动设计背景

许多家长在与我们交换看法的过程中，经常提到自己的孩子在家里就餐时，喜爱用勺，不喜爱用筷子，或不会用筷子，而科学证明，长期使用筷子会对幼儿小手肌肉的发育起到良好的促进作用，同时促进大脑相应功能区的完善和进展，家长很盼望老师能劝说孩子多用筷子，由于孩子们最听老师的话。为此，我在课堂教学活动中设计这个综合实践活动，目的在于通过这个活动，让幼儿了解筷子的用途，在嬉戏活动中获得乐趣，从而喜爱并正确使用这一工具。 活动目标

1、 在摸、看、玩的过程中了解筷子的特点。 2、 能正确运用筷子做分类嬉戏。

3、 乐于用拼摆敲击的方式表达自己的想象和制造力。 4、 培育幼儿敏锐的观看力量。

5、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备

物质预备：电脑、自制课件、各种筷子、分类嬉戏材料。 阅历预备：初步会使用筷子。 活动过程

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1、谜语导入主题。

师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。(猜一样日常生活用品) 幼：筷子。

师：是的，今日老师就给小伴侣们带来了筷子，(出示筷子)它可是我们中国古代人的创造，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开头人们称它为"箸'，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当叉子，又便利又卫生，后来中国人就习惯了用筷子吃东西，并且一代一代传下来。现在，它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们说，筷子是不是很奇妙呢?你们想不想来试一试?

2、亲身感知、比较各种筷子的形状特点。

请小伴侣找一找筷子有什么不一样?(每桌出示一筐筷子)请幼儿观看后，提问：筷子有什么不一样?(两根一样长，花纹对称、一头粗一头细、有粗的，有细的、有儿童筷、有花边筷、有长短不一样、有整根装饰、有半根装饰的、有各种颜色的) 引导幼儿观看并总结出：

(1)颜色不同(2)长短不同(3)粗细不同 (4)图案不同(5)材质不同 3、给筷子配对。

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