我的舞台

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王 打 卦 镇 小 学 当 堂 达 标 教 学 课 时 教 案

2014-2015学年第一学期 学科 撰写人 撰写时间 月 日

授课人 班级 课题 知识



学科 时间



28 我的舞台

教 学 过 程

年 月 日

教 师 活 动

学 生 活 动

教学目标

技能 过程 方法 情感 态度



1．认识本课的4 个生字

2．养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。

3．理解无论音乐。美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。



学习作者展开联想和想象进行表达的方法。 体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。

体会作者的思想感情。

理解无论音乐。美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。

设计

重点

教学

难点

（一）问题引入

1．“舞台”是什么？

2．作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，学生自由发言

用横线划出

（舞台对我有着神奇的吸引力） 再找出与这句相照应的句子读一读（结尾（二）交流、讨论 句）

学生找出以下句子，随机交流

1．我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘

（1）你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？

（2）读了句子，你感受到什么？

是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出世， 就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了

“我”的艺术天分

2．一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床我为赶它下 “台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔

得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来

“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”，“我”学生有感情的朗读 的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前，“我”的家里是多么热闹，






方法 手段

让学生主动、愉快的参与学习，掌握知识，形成能力。

课件

作者笔下的场景是多么生动有趣谁能读出有趣？ 指导朗读

3．每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚

王 打 卦 中 心 小 学 当 堂 达 标 教 学 课 时 教 案

2014-2015学年第一学期 学科 撰写人 撰写时间 月 日

教 学 过 程



教 师 活 动



厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。 （四）小结 1．“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量

2．快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量？

3．为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？ （五）拓展训练

学 生 活 动



全班交流



．展示自己课外收集的艺术家们不为人知的



28 我的舞台



神奇的吸引力 浓厚的兴趣

吃苦耐劳 炼就勇气和毅力

板书设计



达标 检测



必做题

选做题



有感情地朗读课文 小练笔 我学会了

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