小学生上课注意力不集中怎么办

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学生上课注意力不集中怎么办》，欢迎阅读！

小学生上课注意力不集中怎么办？

小学生，特别是低年级的小学生，他们往往在上课一段时间以后，会出现“走神”或“溜号”的现象，对老师的讲解和布置的作业听不清楚， 做作业也常会出现遗漏、出错等现象，而且拖拖拉拉，边做边玩，随便涂改，粗心大意，不能集中精力学习 。

按理说，四年级的孩子们注意力的目的性加强，注意力保持的时间更持久，注意力的稳定性由15-20分钟提高到20-30分钟，不应该再出现这种问题，不过我听课的班级里就有这么几个孩子:上课铃响了，他们在玩儿；老师进来了，他们在玩儿；老师整纪律了，他们开始往外掏课本；老师开始讲课了，他们开始听课，可没到五分钟又开始玩儿….总来说之、他们就是一直不在学习状态。哪怕仅仅一只铅笔他们也能津津有味地玩半节课。

孩子上课注意力不集中，对于

老师上课讲什么完全记不住，把握不住学习内容，学习成绩自然随之下降。老师和家长都为此十分担忧，多次提醒管教孩子，孩子注意力不集中现象依然没有好转。 ?

1、小学生注意水平的稳定性较差。 任何人的注意力的集中都有一定的时间限制，小学生注意力 有与其年龄相一致的特点，即小学生注意的稳定性较差的特点。 这个特点决定了小学生的注意力难以长时间集中于某一件事情， 尤其是难以集中在他们认为是枯燥的事情上。

2、注意转移水平差。 由于年龄的原因，孩子注意转移的品质还没有发展，因而常常 不能根据需要即时将注意力集中在应该注意的


事物上，这也是注 意力分散的一个原因。如果事前的活动量过大，刺激较强，孩子 过于兴奋，便很难将注意力转移到后面的活动中去，更容易分心。 ?

3、孩子对某些事物不感兴趣。 成人要求孩子所做的事过难则会使孩子产生畏难情绪; 过易则不能吸引孩子，都不利于集中孩子的注意力。只有当新内容与孩子的知识经验之间存有着中等水准的差异时，才最容易引起和维持孩子的注意。

4、疲劳。 孩子神经系统的耐受力较差。长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动，会引起疲劳，晚上让孩子长时间看电视、玩耍，从不督促孩子早睡早起，造成孩子睡眠不足，第二天孩子的注意力也无法集中。 ?

5、学习上存有困难。 有的学生难以真正理解和掌握老师讲授的内容，对知识点 的理解和反应比较慢，思想容易“开小差”。 以上原因针对，我们应该这样做:

让学生喜欢我们的课

作为学生他们渴求老师的关爱，想使自己成为老师心目中的好孩子，这是他们的行为动机和迫切需要。学生往往由于喜欢哪位老师，也就喜欢他教的那一科，也就会做到认真倾听他的讲课。所以教师应努力以朋友的身份和学生交谈，用亲切的眼神，细微的动作，和蔼的态度，热情的赞语来缩短师生心灵间的差别。每一节课教师都面带微笑，善于发现每个学生的闪光点，用真诚的话语鼓励他们，让他们感受到你对他们的爱，课堂上学生怎么会不喜欢听你讲解呢？对于有学


习障碍的学生绝不能够歧视，要尽可能协助他们，让他们感受到老师对他们的关爱，这是使他们乐于学习的基础。

针对以上原因，我们应该这样做: 掌握节奏，张弛有度，劳逸协调



既然我们知道低年级学生的注意力不可能长时间集中，所以我们在教学过程中要掌握好教学的节奏，张弛有度，适时变换教学形式，变换专注对象，调节课堂气氛，让学生动一动、说一说，使他们的大脑得到适当休息，以便让学生再次构成最佳的注意状态。 以上原因针对，我们应该这样做: 改进教学方法，因材施教，准确引导

对

于学困生，有针对性地补课和说服教育，让他跟上班上的进度。要让学困生明白上课不注意听讲，还得占用了课外学习时间补课，让他尽量主动改正不良习惯，专心地听讲。教师要尽可能给学困生展示自己才能的机会，使不同层次的学生获得不同水准的成功愉悦感，提高学生的学习兴趣，使学生上课时注意力集中而持久。



对于学优生，让他们注意力集中的方法只有一个:让你的课堂更自由，让你的知识更有趣。经常思考这样的问题— —怎样才能让自己理解孩子的心理，怎样才能活跃课堂气氛，怎样才能让教案写的更有趣，或者说，怎样让自己的教学能力进一步提高。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/279a173ca800b52acfc789eb172ded630a1c9800.html