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幼儿教师大班教育随笔“英雄梦”
步步平时比较胆小、被动，但他一直有一个“英雄梦”，想成 为战斗英雄，所以他很喜欢玩“打仗”游戏。今天是我跟踪观察步 步游戏的第三天。前两天他当小士兵，跟在队长皋皋的后面跑来跑 去，皋皋趴下他就趴下，皋皋射击他就射击。
今天，他又选择了 “打仗”游戏。游戏一开始，步步拼搭了一 把简单的枪等待皋皋的到来。皋皋来了以后步步就跟在皋皋后面跑 来跑去。我想，照这样下去，步步什么时候才能实现“英雄梦”呢?
这时，看着空旷的走廊，我拿来两只大纸箱放在走廊上。步步 看到纸箱后，便离开皋皋快速抢占了其中一个纸箱，就像躲在“隧 道”里那样做着开枪射击的动作。发现步步占领了 “隧道”，其他 孩子也都动了起来，大家都把纸箱当作“隧道”，时而隐蔽，时而 射击。两只纸箱让孩子们的游戏情节丰富了起来，也吸引了另外几 个男孩的加入。
过了十来分钟，孩子们玩热了。于是，我就请他们脱下外套休 息一下，趁机问：“谁是与你们打仗的敌人呢？”他们各自指着不同 的人说：“他是!他是！ ”“我不是，他是！ ”谁都不愿做敌人。我接 着说：“—演习的时候是分红队和绿队的。”皋皋说要红队，步 步也说要红队，大家都抢着要红队。我说：“黑白配吧！ ”结果步步 和小康、乐乐分在一队一一绿队，皋皋、小壮、天天分在一队一一 红队。皋皋说：“打仗还应该有大本
营的！”于是，大家商量定好各 自的大本营，准备游戏了。我很想知道步步没有和皋皋在一队会怎 样表现。
红队开始向绿队进攻，绿队只能跑到大本营躲避。红队队员就 围在帐篷外持续地攻击，绿队队员根本无法出来反击。为了打破这 个僵局，我在走廊旁边的洗衣间里拿了一些空纯净水桶放在走廊 上，孩子们开始把注意力转向水桶，把水桶当作炮弹玩了起来。
为了安全起见，我问他们：“为了保证安全，我们应该怎么玩 呢？”孩子们经过讨论制定了游戏规则：水桶只能滚，碰到谁谁就算 被炸到。但水桶绝对不能扔、不能砸，谁违反规则就立即停止游 戏。这样一来，孩子们就开始试着向对方滚水桶。这时，步步没有 在滚水桶的行列，而是躲在帐篷里不出来。我想知道他到底想干什 么。过了几分钟，其他人都跑到红队大本营里去了，走廊上异常安 静。这时步步出现了！他快速地把走廊上的几个水桶收入自己的大本 营中。这时我才明白，步步不是胆怯，而是改“主动出击”为“伺 机而动”。他躲在帐篷里观察战斗情况，出其不意攻其不备!步步趁 机储存了好多个“炮弹”，他把这些“炮弹”放到大本营里，并用 自己的身体护住。
过了一会儿，红队的小壮看到绿队拿走了许多“炮弹”，就来 轰炸绿队的大本营，结果“炮弹”滚歪了，没有碰到帐篷。步步立 马跑出帐篷把
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2023-03-07
