【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《苏教版五年级下册《复式折线统计图》教学设计》，欢迎阅读！
《复式折线统计图》教学设计
教学目标：
1.使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。
2.使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。
教学重难点：
让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统计图解决问题，会分析统计图中的信息。
教学过程： 一、回忆铺垫
揭题：今天这节课，我们要继续学习折线统计图。（板书：折线统计图）
二、学习例2
（一）出示例2统计表，你能知道些什么信息？ （二）完成复式折线统计图。
（三）指出：从复式折线统计图中，不仅能看出数量增、减变化的情况，而且便于对两组相关数据进行比较。讨论问题。进一步讨论：从图中你还能获得哪些信息？
三、巩固练习
（一）完成“练一练”
1.学生分别看图，并根据图下的问题在小组里交流。 2.组织全班交流。
（二）完成练习四的第2、5题 根据统计图回答问题。 （三）完成练习四的第6题
学生各自在教材上画出表示两组数据的折线。 展示学生的作业，引导互相评价，肯定优点，指出不足；再让学生根据交流的情况，进一步修改或完善所画的统计图。
引导学生看图回答问题，使学生进一步体会复式折线统计图的特点和作用。
四、全课小结
这节课你学会了哪些知识和本领？有哪些收获？ 五、作业
（一）阅读第27页
结合“为什么气温变化正好相反？”，学生自主阅读“你知道吗？”再交流说说理由。
（二）收集从今天起一星期的本地最高气温或最低气温情况，并制成折线统计图，预测本地近阶段的气温变化情况。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/2747ba99a2c7aa00b52acfc789eb172ded6399de.html
2023-01-31
