《三峡》教案

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教学目标：

1、朗读并尝试背诵课文 2、积累文言词汇

3、学习抓住特征描写景物的方法

4、激发学生丰富的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情 教学重点：

1、 深入解读文章内容，学习抓住特征描写景物的方法 2、 激发学生的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情 教学难点：

1、 理解和掌握大量的文言语汇

2、 围绕课文内容展开想象直至当堂成诵 教学构思：

充分突出主体性教学，通过让学生主动去探究、讨论、辨析，发表自己的见解，来挖掘学生的潜力，激发学生的想象力、创造力、求知欲；同时充分发挥教师的主导作用，通过教师的点评与小结，使学生完成由掌握知识到发展能力，从而形成良好的人格品质的过渡。通过朗读品味，培养学生赏析文章的方法以及良好的审美趣味，力求把自主学习、协作学习、研究性学习及素质教育的思想融入课堂教学中。 课时安排：一课时 教学过程：

一、导入新课：由李白诗《早发白帝城》导入。简单了解三峡知识。

三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 二、初读课文-------读准字音，懂得重点字词意思，读通读顺文章。 1、学生自由通读，选一名同学试读，其他帮助正音。黑板上补充: 阙(quē)叠嶂(zhàng)襄(xiāng)陵

2、选出一名同学，说一说文章意思，其他帮助纠正。黑板上补充： 自非：如果阻绝：断或：有时虽：即使良：实在肃：寂静绝：极 久绝：消失 2、学生再次自由通读，读通读顺课文，选一名同学试读，老师和同学一起对关键句划出节奏。 自/三峡七百里中

自非/亭午夜分/不见曦月 至于/夏水/襄陵 沿/溯/阻绝

或/王命急宣，有时/朝发白帝

其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也 则/素湍/绿潭，回清/倒影 绝/多生怪柏 清/荣/峻/茂 每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。” 学生自由读，加以巩固，然后齐读。 三、再读课文------体会文章情感 四、析读课文------了解文章内容

1、问：文章主要写了三峡的哪些景色？山、水

2、请男生找出三峡山的特点，以三峡的山是说句子。

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