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【优质】单亲家庭家访记录-推荐word版
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单亲家庭家访记录
篇一：班主任家访记录表0001 教 师 家 访 记 录 表 家访时间： 家访形式：家访 家访时间：家访形式：家访
家访时间： 201X.3.10家访形式：家访 庙后吕家 初中
家访时间： 201X.3.10家访形式：家访 篇二：家访情况记录表 家访制度 前言
为进一步贯彻学校精神，推进家校一体化的德育管理，协调各分校和学员家庭
步调，统一对学生的教育要求，，积极创建“学习型”家庭，特制定家访制度： ? 教师不定期地对学生进行家访，每月须上门家访至少1位学生。这是根据我们培训学校
的性质和教师工作量制定的，各校可以根据当地惯例和学员实际情况增加访问次数。 ? 教师家访前，明确访问目的。即弄清楚我要为家长带去什么？谈话时，要如何引出我的
话题 ？如何请家长自愿给出我想要的信息？ ? 提前预约。此举体现教师对家长的尊重。 ? 家访后，要及时完成工作记录，写家访心得。
【优质】单亲家庭家访记录-推荐word版
? 对单亲家庭、父母不在身边、生活贫困的学生，学习障碍生，身体残疾学生，有不良行
为的学生，近期家庭有较大变故的学生要特别进行家访，给予及时的关爱。 ? 教师通过家访工作，须与家长建立相互尊重、相互信任、相互支持与配合的关系。 ? 家访工作应与电话沟通、家长会、亲子课堂和家长课堂等工作相互配合进行，加强工作 效果。
? 建议各校将每月家访制度纳入教师月常规工作的考核和学年评优的指标。 家访情况记录表
班级编号_________ 教师姓名________ 家访日期 _____________ 1 2
篇三：单亲家庭学生个别教育记录 9年5班单亲家庭学生个别教育记录 学 生： 温子尘 家庭成员： 离异的母亲
家庭情况： 母亲溺爱孩子，约束不了孩子。
该生特征： 沉迷游戏，对母亲恶语相向。学习基础还可以，但经常缺课，能按时完成作业；对老师有礼貌。
教育方法：自从父母离婚后，该生的性格发生较大的变化，原本较开朗的孩子变得不爱说话，也不爱与同学主动交流了，他生怕别的同学知道他父母离婚的事，很自卑。针对这种情况，我做了以下工作： 首先，到家去家访，了解孩子在家的状况。
其次，几次与其父交流，把孩子在学校的情况和孩子的变化告知家长，请家长配合老师关注孩子的心灵，做好孩子的心理疏导工作。 第三，先后分几次与孩子交谈，做孩子的心理疏导工作。告诉孩子，父母有追求幸福的权利，作为孩子，能做的只能是祝福父母能幸福。即使父母离婚了，还是一样爱孩子，不会因为不住在一起就淡化了感情，所以，作为懂事的孩子，应理解父母。
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2022-12-28
