第16课汉通西域和丝绸之路导学案

2023-01-10 21:16:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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西域,汉通,丝绸之路
16 汉通西域和丝绸之路

小组规则:团结合作,积极参与讨论;

回答问题的小组将获得有关西域的奖品作为鼓励。



一、教学目标:

1.知道张骞两次出使西域的基本史实;2.了解“丝绸之路”的开通和在中外文化交流中的作用。 二、教学重难点

重点:张骞通西域、丝绸之路。 难点:丝绸之路 三、学习过程:

(一)导入 由歌曲《敢问路在何方》导入新课——16课《汉通西域和丝绸之路》 (二)前置性作业——计时赛大比拼:

自主学习:快速阅读教材内容P91-94,根据下面提纲预习新课。 1.路在何方——西域的位置:

西汉时期,人们把今甘肃 以西,也就是今天新疆地区和更远的地方,称为西域。 2.丝路再现——丝路示意图:

3.西域使者——汉代通西域: 时间 目的 历史事件 影响 公元前138 第一次出使西域。 熟悉西域各国经济政治

文化等方面的情况。

公元前 张骞第二次出使西域。 汉与西域的交往日趋频繁;

西域各国归附汉朝。

公元前 60 西汉政府设置 ,总

管西域事务。

公元 73 恢复对西域管辖 东汉政府派 出使西域。 进一步加强了西域与内地的联系 组内交流:

班级展示:把你们组的学习成果拿到讲台上展示。 (三)讲授新课 板书:一、丝路探险

1.路在何方:观看微视频《图说西域》,导入西域概念的学习 2.乡关何处:阅读教材P91-92学习张骞出使西域的史实,合作探究张骞的精神?并展示交流。 3.天涯归路:阅读教材P92掌握西汉政府设立西域都护,明确新疆是我国不可分割的一部分。 4.投笔从戎:阅读教材P93-94,观看微视频《投笔从戎》,了解班超经营西域的故事。 板书:二、丝路辉煌

1.梦回千年 丝路再现:阅读教材P92,根据动态地图探究陆上丝绸之路的路线图。 2.穿越千年 商旅不绝:模拟行走在丝绸之路上的商旅,掌握中原和西域的文化交流。

3.扬帆起航 行者无疆:阅读教材P93,观看微视频《海上丝路》和地图,了解海上丝绸之路。 4.丝带飞舞 铸就辉煌:合作探究,丝绸之路对汉代社会的影响,并展示交流。 板书:三、丝路重生

展示现代丝绸之路的图片,有感情的朗诵短诗,情系丝路,祝福丝路!

四、当堂检测——擂台赛,大比武!

1.选择题

1)汉武帝时,两次出使西域的探险家是 ( )

A.张骞 B.班超 C.甘英 D.安敦 (2)张骞第一次出使西域的时间是 ( )

A.公元前138 B.公元前119 C.公元 138 D.公元 119 (3)张骞第一次出使西域的直接目的是 ( )

A.发展同西域友好关系 B.了解西域的地理和物产情况 C.联络大月氏,共同夹击匈奴 D.开辟丝绸之路加强中外联系 (4) 汉朝和西域往来日趋频繁始于 ( )

A.张骞第一次出使西域后 B.张骞第二次出使西域后 C.西汉设立西域都护后 D.海上丝绸之路开辟之后 (5)新疆地区正式归属于中央政权的标志是 ( )

A.张骞第一次出使西域 B.张骞第二次出使西域 C.公元前60年,西汉政府设置西域都护府 D.开辟了著名的丝绸之路 (6)丝绸之路从长安出发,所经地点的先后顺序是( )

①西亚 ②河西走廊 ③欧洲 ④今新疆境内

A.①②③④ B.②④①③ C.③④①② D.④②①③

(7)张骞通西域后,西域与内地的交往日益密切,下列哪些是从西域传入的? ( ) ①汗血马②葡萄③核桃④小麦⑤打井技术⑥西域魔术 A.①②③⑥ B.①④⑤⑥ C.①②③④ D.①②⑤⑥ (8)成语典故“投笔从戎”“不入虎穴,焉得虎子”同下列哪一位历史人物密切相关?( ) A.张骞 B.班超 C.甘英 D.安敦 2、读丝绸之路示意图,回答问题:

1)丝绸之路开辟于____(朝代),它是古代连接___洲和___洲的陆上要道。 2)下列诗句中所包含的地名,与古代陆上丝绸之路没有关系的是_______

A.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 B.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人 C.黄沙百战穿金甲,不破楼兰誓不还 D.暖风熏得游人醉,只把杭州作汴州 3)丝绸之路的开辟有什么历史意义?



五、课堂总结

同学之间相互说说自己知道的丝绸之路?

——反转思路:大括号总结全课!(可以是知识树、历史年表、知识梳理等)

最后在短诗《情系丝路 共筑中国梦》中祝福丝路,结束全课。

附录:※ 能力提升 知识拓展






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