教学常规检查反馈情况

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教学常规检查反馈情况 〔语数教案及教学反思

1月9日至1月12日,在中心校领导的安排下,我和9位老师组成的检查小组对全中心各个学校进行常规检查。我检查的部分是语数教案及教学反思,现将检查情况反馈如下：

一、基本情况

从检查情况看,各校都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则,认真做好各项材料。多数教师都能认识到：备课是上好课的前提,是教师常规工作的重要组成部分,能将教学反思做为课堂教学改革的突破口,在教学各环节上写出了切合实际、科学规范的要求。绝大多数老师的教案都书写认真、工整,备课详细,教学重难点突出,有板书设计,附有作业设计；部分电子教案都能根据上课需要,进行有效的批注,并用不同颜色的笔标出教学中的重点、难点及教学中需注意的问题。大部分教师撰写的教学反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

二、好的方面

这次检查发现很多教师都能认真备课,书写规范,教学环节齐全,教学过程比较详实,个别教师教案中有自己独到的见解,教学目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。这些老师能根据学情分层设计课后作业,让不同层次的学生得到不同的提高,能从单元整组设计出发,研究重点,突出难点,更好地把握了单元中每个课时之间的前后联系。

教学反思多数老师都能认真完成,在每篇教案授课后书写反思。大部分教师的反思有很多值得学习的地方。老师的反思总结很到位,能够针对班级出现的问

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题进行详实具体的教后反思。特别值得一提的是：他们的教后记内容规范,既有优点,又有缺点,反思深刻,对教学工作有促进作用。

三、存在问题

1、个别教师存在抄教案的现象,没有自己的观点。备课过于简单,不能体现教师的教学过程,存在应付检查的现象,教案中实用的语言欠缺,教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意。

2、个别教师的电子教案只是下载下来,还有进行必要的修改,也没有进行批注。

3、个别教师还在使用旧教案,甚至有个别教师用的教案与本学期的课题不相吻合。

4、多数教师的教案封面都没写姓名及年度。

5、很多教师的教学反思只是简单地抄教学用书,或是简单的几句话,没有进行真正的反思。

6、还有很多学校的教师在备课环节上,没有备课后作业设计这一环节。 7、个别学校的代课老师检查不到教案。 四、改进措施

1、建议学校在搞好语、数学科校本教研的同时,也能顾及小科,除了年青老师,年长老师也不能忽视,只有创设条件不断学习,才能跟上新课改的步伐。

2、部分老师课后作业设计不够规范、科学。机械性作业较多,启发性,特色性作业不足。是否强调将作业设计也纳入备课范围,〔对不同层次的学生,可以选择不同的题型只有课前老师的精挑细选,精心设计,才会有作业的科学合理。

3、集体备课中,统一设计表格,这种模式较好,可形式略显单一,建议是否在采用一案众议的基础上,采用更多适合教师口味,能切实解决教师困惑的方式,并将备课结果用于教师的教学中,真正起到,以研促教,以研促学的目的。

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