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浙江省嘉兴市2021-2022学年高二上学期期末语文试题
四、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
将进酒 （唐）李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，提及古来圣贤，表明诗人志向清高，A．
不愿意与俗人为伍。
B．李白、岑夫子和丹丘生几个知己相逢千杯少，主人李白把珍贵的“五花马”“千金裘”换了美酒。
C．“钟鼓馔玉不足贵”和《梦游天姥吟留别》的“安能摧眉折腰事权贵”都抒发了蔑视权贵的情感。
本诗通篇以七言为主，以三、五言句“破”之，参差错综，诗句以散行为主，D．
节奏疾徐变化多端。
16．简要分析以“君不见”开头的两个完整句子在全诗中的作用。 五、情景默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《<论语>十二章》中孔子强调为人处事、学会换位思考的句子是“________，_______”。 （2）家庭是社会的细胞，《大学之道》中强调，对待家国关系我们应“________，_______”。 （3）《春江花月夜》中诗人参透了人生更迭，江月永恒的哲理句是“________，________”。 15．B
16．①奠定全诗的情感基调。前一个“君不见"强调黄河入海的自然永恒，后一个“君不见”突出了青丝变白的人生短暂，在对比中奠定了全诗感伤的基调。
②为抒发悲愁之情蓄势。运用比兴手法，引起诗人“时光易逝，功业未成”的悲凉之情，为诗歌抒发悲愁之情蓄势。（答“通过夸张的手法写出了黄河一去不回的气势，头发变白的速度之快，在反差中表现时不我待的心理，为诗歌抒发悲愁之情蓄势”也可以）
③激发读者的阅读兴趣。两个“君不见”领起的内容，容易引发读者的共鸣，引导读者和诗人一起体悟人生易老，怀才不遇的悲愁之情。 【解析】 15．
本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。
B.“换了美酒”理解有误。原文中“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，可知李白只是说要把五花马、千金裘拿出换美酒，表现其豪情。不是真的拿五花马、千金裘换美酒。 故选B。 16．
本题考查学生鉴赏语句作用的能力。
奠定全诗的情感基调。上句写大河之来，势不可挡；下句写大河之去，势不可回。一涨一消，形成舒卷往复的咏叹味，是短促的单句（如“黄河落天走东海”）所没有的。紧接着，“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，恰似一波未平、一波又起。如果说前二句为空间范畴的夸张，这二句则是时间范畴的夸张。悲叹人生短促，而不直言自伤老大，却说“高堂明镜悲白发”，一种搔首顾影、徒呼奈何的情态宛如画出。在对比中奠定了全诗感伤的基调。 为抒发悲愁之情蓄势。开篇的这组排比长句既有比意——以河水一去不返喻人生易逝，又有反衬作用——以黄河的伟大永恒形出生命的渺小脆弱。这个开端可谓悲感已极，却不堕纤弱，可说是巨人式的感伤，具有惊心动魄的艺术力量，同时也是由长句排比开篇的气势感造成的。
激发读者的阅读兴趣。以呼告的语气引起读者注意，抒发作者强烈的感情。两个“君不见”领起的内容，如挟天风海雨向读者迎面扑来。容易引发读者的共鸣，引导读者和诗人一起体悟人生易老，怀才不遇的悲愁之情。 17． 己所不欲 勿施于人 欲治其国
者 先齐其家 人生代代无穷已 江月年年望相似 【解析】 【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 注意重点字词的正确书写：己、勿、穷已。
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2022-09-05
