【高中古诗词阅读】《水调歌头》阅读鉴赏及答案

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【高中古诗词阅读】《水调歌头》阅读鉴赏及答案

水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。宋神宗熙宁九的八月十五，欢畅饮酒直至天亮，醉醺醺的，写下这首词，同时（借此）表达对弟弟子由的思念。明月几时水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

宋神宗熙宁九的八月十五，雀跃饮酒直到天亮，醉醺醺的，写出这首词，同时（借此）抒发对弟弟子由的思念。 明月几时有？把酒问青天。

明月什么时候存有呢？（我）端的着酒杯问苍天。 不知天上宫阙，今夕是何。

不晓得天上的神仙世界里，今晚就是哪一。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

我想要利用风返回天上回去，又害怕空中的楼宇太高， 高处不胜寒， 受不了那里的贫苦， 起舞弄清影，何似在人间。

转头舞蹈使影子随其舞，在天上哪里比得上在人间不好。 转朱阁，低绮户，照无眠。

（月色）抬起朱红色的楼阁，高摆在窗户上，照著无法入眠的人儿。 不应有恨，何事长向别时圆？

（月儿）对人们不理应愤恨，为何总是在人们拆分时圆呢？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

人存有悲欢离合的时候，月存有阴晴圆失的变化， 此事古难全。

这种事自古就容易完满。


但愿人长久，千里共婵娟。

只期望人人奈良，相距千里能够共同享用幸福的月光。

赏析：但愿人长久，千里共婵娟。用月光的普照表达对天下所有离人的祝愿：只希望人人岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。体现作者深挚崇高的思想境界，美好的祝福。

主旨：本文通过以月抒情，抒发了词人对其弟子由以及亲人的思念之情，同时也抒发了了词人对当时社会的反感，重现了他心胸旷远，毫不乐观的性格。 ●全文

▲文中说的“子由”就是词人的弟弟苏辙，他和苏轼、苏洵共表示文坛“三苏”。“婵娟”在诗中指月亮。

▲词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。

▲词人把“天”、“月”都人格化的目的：创设了一个神话般的幸福境界，这就是作者对美好生活的崇尚。 ●小序

▲词前小序存有什么促进作用？描述作词的原因，领起下文。 ●明月几时有，把酒问青天。

▲“明月几时存有？五更问青天”代用李白《五更反问月》诗句青天存有月去几时，我今停在杯一反问之；

●起舞弄清影，何似在人间。

▲“舞动弄清楚影”中的“搬”字用得好在哪里？ 表明舞姿的不断变化, 并使人想象至舞姿的奇妙。

●人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

▲找到《水调歌头》中蕴涵人生哲理的句子并说说道其含义。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。这三句为安慰的语气，将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。既然月有圆缺，人有离合，自古皆然，那是没有什么可悲伤的了。惟有兄弟俩彼此珍重，在远别时光里共赏中秋美好的月色。

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