二年级上册数学教案-第三单元 “九九”乘法口诀表沪教版

2022-10-23 04:52:34 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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“九九”－乘法口诀表

主备人：

【教学内容】P55 “九九”－乘法口诀表【教学目标】

1、能够根据乘法口诀制作乘法表。 2、对乘法口诀进行整理。 3、培养学生的归纳整理的能力。

4、了解关于乘法口诀的历史知识，在数学文化氛围中激发学生的民族自豪感。

【教学重点】

根据乘法口诀制作乘法表。【教学难点】

培养学生的归纳整理能力。【教学准备】

教学课件等

【教学过程】一、复习导入：

1、乘法口诀的练习（快速回答） 2、师：今天让我继续学习下去。

3、师：请你们用最快的速度把这张表格填写完整。

【说明：从乘法的表格引入到九九乘法口诀表，做到了知识的迁移引导作用。】二、探究新知：（一）

填写乘法表格 × 1 2 3 4 5 6 7

1 1 2

2 2 4

3

4

5

6

7

8

9

1、师：填写表格。

8 9

2、学生独立完成表格的填写。

3、师：你们在填写的时候用的是什么口诀，能够写下来吗？ 4、师生合作完成口诀的表格

5、师：仔细观察，能不能把这张表整理下使它变的简便一些？ 6、生生合作。 7、小结：

因为表格从斜的中线开始，成对称，所以可以省略一半。出示整理后的口诀表

8、师：这就是九九乘法口诀表。（课件演示）揭示课题《九九乘法口诀表》

9、师：口诀是从“九九八十一”开始的，所以称“九九”。公元前7世纪春秋齐恒公时已有，敦煌汉简

和延居汉简中，都有“九九”的残文，这里的九九表和元代数学家朱世杰所著《数学启蒙》中的是一样的。

10、师：除了中间的橙色之外的口诀都可以计算两个乘法题。

11、小结。

【说明：通过从乘法表到乘法口诀，让学生自己完成“九九口诀表”的“发明”，提高学习的积极性。另外通过对我国数学历史的了解，增强学生对民族的自豪感。】三、巩固练习：（练习纸） 1、直接写出得数“

6 × 5 ＝ 32 ÷ 8 ＝ 6 × 3 ＝ 42 ÷ 7 ＝ 4 × 9 ＝ 63 ÷ 9 ＝ 2、先填写乘法口诀，再编写两个乘法算式。

三七（）五九（）六八（）

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ 3、填表：

× 8 ＝

4

48

7

40

9