古诗《石灰吟》的教学设计

2022-08-18 05:16:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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20、古诗两首

《石灰吟》的学案

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读诗句。背诵诗句.

2、学会“焚”生字，理解诗句中的词语，说说诗句的意思.（重点） 3、凭借诗歌内容,感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。体会作者表达的思想感情。（难点）

学习过程

一、导入

同学们,从幼儿到今天，学了许多古诗,你能随便吟出一首吗?

古诗语言精练、韵律优美,广受大家喜爱。有的描写壮丽的山、秀美的水，有的反映人间的疾苦、王朝的兴衰,有的抒发了豪情壮志……今天我们走近于谦、王冕,他们借石灰、梅花写了怎样的情怀.现在学习第一首古诗《石灰吟》。板书：

石灰吟明(于谦) 梅花元（王冕) 出示课件

简介作者：《石灰吟》是一首咏物诗。作者于谦,明代政治家、军事家、诗人。他为官清廉，不畏强暴，深受人民爱戴。他曾率领京城军民击退外族入侵,后却因此受屈被杀。他的诗歌多表达自己忧国忧民的感情和坚贞的情操。

二、明确目标

自由阅读，明确学习目标。

三、自学古诗

1、朗读三遍：第一遍要字正腔圆，不错字；第二遍要有板有眼，不破句第二遍,要注意节奏，读出诗味.

2、同桌互读。听朗读

3、自由练读，读出诗句地节奏，读出作者地情感。 4、再朗读背诵.组内检查.

5、联系诗句内容或借助工具书理解下列词语，并说说诗句地意思。锤：＿＿＿击:＿＿千锤万击：＿＿＿出：＿＿若：＿＿等闲：＿＿

若等闲:＿＿粉身碎骨：＿＿清白：＿＿千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间. 四、交流碰撞

组内交流说说自己对词语和诗句的理解。五、诗文赏析

1、诗人写的石灰,石灰有什么特点？

2、这首诗表了作者怎样的思想感情？ 3、诗人用什么方法写出了这种深情厚谊呢?

五、巩固、拓展

1、《石灰吟》是＿代诗人＿＿的作品。吟,古代诗歌的一种形式.诗人托物言志，通过对石头不畏“＿＿ ”和“＿＿ ”，即使“＿＿ ”也要＿＿＿＿的描写，赞颂了石灰＿＿＿的品质，抒发了诗人不＿＿＿，坚决同恶势力斗争到底的思想感情.

2、读诗句“ ＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿ .”我感受到了石头面对各种磨难，毫不畏惧的精神；读诗句诗句“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”我感受到了石头即使粉骨碎身也要留下清白的品格。

3、我还学过《》、《》等咏物的诗篇。