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部编人教版一年级语文上册期末试卷分析
2016~2017学年度第一学期
一年级语文第一学期期末检测已结束，从学生的卷面上看，卷面比较整洁、 干净。学生做的还是可以的，但是也反映出一些问题。为了提高下次的教学成 绩，特对本次测试的试卷分析如下：
及
良 好 率
优 秀 率
差 分 率
分 数界 人数
99
100
85 1
18
84 74
59 30
0
格 率
75 11
总分
60 4
31 9
1
1
77.2% 68.2% 43.2% 2.2
及格人数
高分分
最低分
总考 实考 人数 人数
平均分
44 44 3292.5 74.8 34 100 24
一、 本班考试成绩基本情况: 二、 对试卷的总体分析：
本次试卷围绕部编人教版课改后的内容进行出题，整份试卷涵盖的内容有: 规范书写、音节的组合及分解、看拼音写词语、组词、掌握汉字的部首及结构、 词语搭配、反义词、标点符号的应用、连词成句、积累（诗句、成语、名言） 看图写话。题量相对以前的试卷就多点。但题型很多样化。考核内容以基础知 识为主，但要求学生基本功十分扎实。 三、试卷题型分析情况如下：
第一道题：规范书写
考查学生不仅书写生字是否规范、工整、美观的情况，其中还考查 到有些容
易写错字的情况在内。学生由于有了期中考试的基础，大多数的学生 都能在田字格里规范书写。但有个别学生写得不够漂亮。
第二题：音节的合并及分解
即分一分、合一合音节。此题不仅考查学生掌握分一分、合一合 音节。
而且考查学生掌握jq x和u在一起去掉两点的规则。期中试卷考过这样 的题，但不及格的
学生，做题时，还是不懂去掉两点。
第三题：读拼音，写字词。
根据拼音写课文中要求书写的汉字。会拼音的孩子就会写。题中的字
词。复习时都复习到。这次中等生做对的比较多。但基础查的学生做就不理想。
第四题：比一比，再组词。
中等生以上大多数都做对。但基础查的学生，就会做两个对而已。
第五题：写出汉字的部首。
这道题里，学生容易把“鸭”字的部首写成“甲”字部首。对于这样 的字，学
生不容易判断，将后在教学中，要特别强调。
第六题：把两个字或三个字变成一个字。
“爬”字很多学生容易写错，写成上下结构，源于学生不认识这个字，
或记不住字形。
第七题：选字填空。（判断字的结构）
这样的题型，复习时我都没有复习过，但平时在上课的过程中，我都注 重字型结
构的讲解。这道题完成得还可以。
第八题：连线。
这道题，考查的知识点有量词搭配、词语搭配，大多数的学生都能 做对。
第九题：反义词连线。
这道题在复习时，都经常讲，所以大多数学生都连对。 第十题：给句子加标点符号。
标点符号的应用。这两句话，都在课文上，其中第二句话复习到。第一 句话没复习
到，但很多学生都知道填写“逗号”或“句号”，没有出现写感汉号 的情况。
第^一题：连词成句
填序号，排句子，这道题对一年级的学生来说有一定难度。难在于：由 于没有训
练过这样的题型，从开学到结束，我都没有跟学生复习过。学生不懂 做这样题型的方法。句子能读得通顺，因为这句话是在在课文里。但不懂排序 号。
第十二题：选一选，填一填。
以填写序号的形式来考查学生熟记并积累课文中的诗句、成语、名言。 基础不
好的学生做得不够理想。
第十三题：看图写话。 看图写话，年年都有，也必须有。这是开启孩子学会“书面表达”自己生 活经验或感受的一扇门。要想把看图写话写好，从一年级起，就应该重视写作 规则（包括标点符号的应用、格式的书写） ，学生的识字量多，词语积累多，是 硬件，但还需老师的正确引导。这次我班的中等生，能用一句话书写表达图中 的内容出来。我觉得不错，但还存在一个不足：就是有些学生漏写写作因素， 不是漏写时间就是地点等等。 四：考后总结的几点反思及措施：
1、继续让孩子们掌握拼音字母表的熟练程度。
2、引导孩子们学习拼音拼读的兴趣及提高孩子们掌握拼音拼读的能力。 3、注重引导孩子们在生活中积累词语、 句子。为下学期看图写话打好基础。 4、今后的教学中，我要加强练习渗透，将一些练习引入课堂，有学有练， 加深学生
对知识的掌握。
5、在阅读教学中，注重培养学生阅读的语感，分析课文的过程中，鼓励学 生质疑问
难。敢于质疑的想法。
6、引导学生对课外知识的阅读，激发学生对课外阅读的兴趣。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/258a3fdaae45b307e87101f69e3143323868f58c.html
2022-03-24
