育儿抖音3条

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育儿抖音



会说话的孩子是天生的吗？



大家好，我是五向全能的杨老师

大家有没有发现一个现象，父母性格内向，不爱说，他们孩子，往往也会是性格内向，不爱说话。有人说，这是遗传。其实不是，这是后天家庭的影响。

有一个孩子大概五六岁，平时很喜欢说话，对这个世界充满好奇，经常问妈妈：“妈妈，花为什么有香味？”“妈妈，天空为什么是蓝色的？”“妈妈，小猪佩奇的家在哪里?”面对这些幼稚的问题，家长的反应的是随意，是冷漠，甚至觉得不耐烦，脾气还一点的家长会说：“你去问爸爸去。”脾气不好的家长，则会说：“我现在工作忙着，宝宝别来烦我！”

不管再小的孩子，都希望被回应，这是人的天性。而家长多次不回应，会让孩子的这样得不到示范，长此以往，孩子会潜意识的认为：自己并不重要，所以父母不回应自己的问题。那么久而久之，孩子就不说话了，反正说了也没有人听。时间再久一点，就会变得内向，变得说话紧张，甚至恐惧交流。以后想补救，难。

语言能力是孩子的天赋，会说话的孩子，是因为他的潜能已经被挖掘出来了，而不会说话的孩子，潜能被埋没。家长想要自己孩子拥有不错的语言能力，不要想着去报班，而要想着从下为他建立一个良好的语言环境，让孩子乐意去提问题，让他的语言得到回复，用行动去认可孩子说话的行为。 子。



孩子身上出现这三点，可能是个天才！



大家好 ，我是五向全能的杨老师

中国家长有一种天才情结，特别希望自己的孩子是个天才。许多家长希望向外人炫耀自己孩子的记忆力，三岁背唐诗，五岁识千字，想背全球一百多个国家的名字。很遗憾，这不是天才的特质。在现代教育理念下，天才更多的是偏向于全才。

举个例子，一个孩子动手能力很强，玩乐高，玩机械都很厉害，但读写能力不行，一读书就头疼，一写字半天都写不出几个字。这样并不好，读写能力会限制孩子日后的发展。有些孩子考试成绩很好，可是身体不行，一跑步就气喘吁吁，这样也不行。

我们来看看那些科学家，不管是爱因斯坦、杨振宁，或者说钱学森，钟南山科研、实验、语


言、社交能力都不错，而且都有一个好身体，这才能叫做天才。

所以日常中发现孩子有这三个特质，那他可能是个天才。第一 对于各方面的知识和技巧都愿意涉及，并且都还玩的不错，那说明，孩子各方面能力发展得不错。第二，有大胆的想法，做什么事情都敢于破解立新，例如画一只长翅膀的乌龟，做一个三个角的凳子，敢想敢做，这是很好的品质。第三，愿意锻炼身体，愿意运动，我们说所有的天才或者天赋都需要身体去执行，所有好的身体，一切都玩不转。

在我印象里，几乎所有被称为天才的人，从小都具有这三个特征。

孩子为什么要上好的幼儿园？



大家好，我是五向全能的杨老师

首先大家问一个问题，幼儿园对于孩子来说重不重要？家长当然说重要了，但为什么重要呢？很多家长就说不上来了。也有家长认为，幼儿园嘛。孩子就是玩，所以所有的幼儿园都一样。但我还是要说，有条件的话，一定要上好的幼儿园。

好的幼儿园和差一点幼儿园，差距不是在漂亮的办公楼，也不是在于有没有外教，而是在于教学理念。教育理念是什么？通俗来讲，就是把你的孩子培养成样子的规划。

好的幼儿园很清楚自己要培养出什么样的孩子，自信心强的，想象力好的，动手能力强的，都是教学理念之一，这是目标，照着去做，都不会太差。最怕的是什么，幼儿园没有教学理念，所有的教学都是漫无目的，孩子最终会培养出什么样子，不知道。

比如孩子的注意力在幼儿园的时候不能集中，那么到了小学阶段，上课容易走神，写作业耐不住性子，成绩自然会跟不上去。差的幼儿园对于孩子注意力几乎没有针对性课程，而好的幼儿园会对各项能力进行观察和测试，并进行针对性加强。

孩子的能力在幼儿园的阶段就被来开了距离，而且这种距离后期想要不上来，并不容易。家长需要明白一点，孩子能力越早培养越好。

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