三年级综合实践课《学习身边的小雷锋》教学设计

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三年级综合实践课《学习身边的小雷锋》教学设计

（一）设计理念

雷锋离我们远去了，但是雷锋精神永存。伟大的毛主席曾题词：“向雷锋学习”，此后掀起全国人民特别是青少年向雷锋学习的热潮，每年三月五日便成了全民学雷锋的日子。结合我国的国情，中国是世界上老年人口最多的国家，人口的老龄化日趋然严重，很多家庭几代人围着一个孩子转。孩子从小娇生惯养，有着以自我为中心的性格，借着三月学雷锋的春风，我校综合实践课程开展了《学做身边的小雷锋》的活动。

设计本次活动的理念是，结合三月份开展学雷锋主题班会活动，根据我校开展的与社区整合综合实践活动，让学生了解雷锋，雷锋的事迹，探究雷锋的精神，如何开展雷锋的活动以及今后如何向雷锋叔叔学习。通过教师的引导，充分发挥学生的主导地位，让学生在雷锋活动中深刻的体验雷锋精神。在今后的学习生活中，让雷锋精神得以发扬光大。 （二）活动目标



1．通过实践活动，让学生真实的感受到雷锋精神的存在。引导学生以雷锋为榜样，把有限的生命投入到无限的为人米服务之中去，永远做一个螺丝钉。从身边的小事做起，乐于助人，无私奉献，做一个真真正正的活雷锋，使雷锋精神永存。


2．了解雷锋，知道一些雷锋事迹，读雷锋日记，理解雷锋精神，开展雷锋活动。

3．培养学生调查搜集整理资料的能力，增强学生语言表达能力。

4．让学生在活动中，感受雷锋精神。培养学生从身边的小事做起，严于律己，乐于助人，无私奉献的精神。增强学生团结互助、善于交流的团队合作精神。 （三）活动过程设计 1．确定小组调查内容

（1）通过讨论对雷锋的那些方面感兴趣，学生按兴趣自由组合 （2）小组制定计划和分工安排 2．小组调查收集资料

（1）搜集雷锋的资料和事迹，收集关于。 （2）完成老师布置的作业。 （四）交流汇报，成果展示 1．歌曲《雷锋》导入，引出主题/ 2．汇报搜集的雷锋的资料和事迹。

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