七年级语文下册20《游山西村》 学案

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《游山西村》学案



【课前预习】

一、解释下列词语： 1．腊酒： 2．足鸡豚（tún）： 3．山重水复： 4．柳暗花明： 5．箫鼓： 6．追随： 7．春社： 8．古风存： 9．若许： 10．闲乘月： 11．无时： 12．叩（kòu）门： 二、说出这首诗的大意。 三．朗读诗歌



【课堂练习】 一、填空：

1．《游山西村》选自 ，作者是 ，字 ，自号 ， 朝著名诗 人，现存诗 多首。

2．《游山西村》的千古名句是“ ”；写农村一片富足景象的句子 是“ ”。 二、请概括诗人游山西材的所见所闻。 答：

三、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千古年来被人们广泛引用？ 答： 四、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的名句，你认为人们会在什么情况下引用 它？ 答：

【课后练习】

阅读《游山西村》完成下面的练习。 1．写农家朴实好客的句子： 。《桃花源记》热情好客的句 子： 。孟浩然《过故人庄》热情好客的句 子： 。

2．不仅反映诗人对前途所抱希望，也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句： 。既

写景又含议论哲理的诗句： 。描绘南宋农村风俗画的句子： 。 3．陆游的《游山西村》：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景 （或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是： 。 这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。 4．对这首诗赏析有误的一项是：( ) A．这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动 人情景。 B．颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。 C．颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷 信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。






D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。 5．请以形象生动的语言介绍你的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”事例。 答： 6．展开想象，描绘出陆游《游山西村》诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山村风光。 要求：①运用一定的修辞手法。②符合诗歌的意境。③不少于 60 字。 答： 7.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”历来是脍炙人口的名句，说说现在有什么含义？ 答： 8.品读诗歌，展开想象，描绘诗人初来农家时见到的情景。（不超过 100 字） 答： 9．你是怎样理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的？ 答： 【试题链接】

一、（ 江苏省徐州市）阅读诗歌《游山西村》按要求回答问题。 1．古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？( l 分） 答： 2．颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？ 答： 二、（ 江苏省连云港市）阅读陆游的《游山西村》，回答问题。 1.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。 答： 2.尾联表达了诗人怎样的感情？ 答： 三、（ 浙江省温州市）阅读下面一首诗，回答问题。

移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系

离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

1．【补充点评】诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一 “系”一“啼”别有意味，仿佛是它们 之情的自然流露。 2．【完成随感】花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为

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