【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《场景歌》公开课教学设计》，欢迎阅读！
《场景歌》教学设计
教材分析
这是一组数量词归类识字。课文把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词表达方式。第1小节展示的是一幅海边风景图;第2小节展示的是一幅山村田园风光图;第3小节展示的是一幅公园景色图;第4小节描绘的是少先队员的活动场面。 全文读来朗朗上口,有韵有味,有助于激发学生的学习兴趣。 学情分析
学生现在接触到的事物可能没有那么多,因此对课文介绍的某些场景可能不会有深刻的体会。可引导学生通过观察课文中的配图进行联想,也可以让他们找一些优美的图片,辅助理解课文,从而认识汉字,感受语言的优美。 教学建议 识字教学是低年级教学的主要任务。教学中针对低年级孩子的特点,教师要创设丰富多彩的教学情境,通过灵活多样的教学方法,一步步地引导学生讨论、交流。让他们在玩中学,游戏中学,活动中学,为学生营造一个生动、活跃的学习氛围,使学生喜欢汉字,喜欢语文。
教学目标
1.学习本课生字、生词,能正确书写生字和由生字组成的词语。 2.准确使用量词。
3.培养学生的观察能力,想象能力,提高审美情趣。 重点难点
重点:学习本课生字、生词,能正确书写生字和由生字组成的词语。 难点:展开想象,学会表达。 教学准备
课件 生字词卡片。 课时安排
2课时
第一课时
教学目标
1.识记“滩、艘”等10个生字,会写“群、队”等5个左右结构的字。
2.正确、流利地朗读儿歌,在情境中学习儿歌,积累数量词。 3.反复朗读,感受场景图展示的美丽景色。 教学过程
一、创设情境,导入新课
教师:小朋友们,你们喜欢旅游吗?那就让我们高举队旗,吹响铜号,高高兴兴地出发吧!(课件播放少先队员举旗、吹号去旅游的活动场面） 1.交流场景,出示词面
一面队旗 一把铜号 一队“红领巾” 一片欢笑 2.理解词语,识记生字。
（1）队:辨析比较“队”和“对”。
对( ) 排( ) 队( ) ( )号入座 铜号:丰富语境识记“号”
看图认识“铜号”,出示长号、短号、小号、圆号的图片;结合一年级课文《青蛙写诗》,引出“逗号、句号、省略号”,复习不同的标点符号。在认读中巩固生字“号”的识记。
(3)一队“红领巾”:平常说“一条红领巾”,这里为什么说是“一队‘红领巾”?这“一队‘红领巾””指的是谁?
二、初读课文,了解场景 1.配乐听读,感知课文
教师:“红领巾”们,我们的旅游马上开始了!先来听听导游的介绍,了解我们这次旅游的安排(配乐播放课文录音)。 2.初读课文,交流场景。
教师:借助拼音,读读儿歌,读完后想想这次旅游要去哪些地方? 3.学习课文第一小节。
一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船 沙滩:读读词语,说说这两个字的相同点。
艘、舰:比较发现两个字的相同点,引导学生明白带舟”的字都和船有关。
帆:看图认识帆船上的“白帆”,引导学生了解“帆”字左边的“巾”表示的意义。
4.学习课文第二小节
一方鱼塘 一块稻田 一行垂柳 一座花园
垂柳:看图感受柳条的“垂感”,理解“垂柳”。春天,柳树长出了碧绿碧绿的枝条,像无数绿色的丝带挂在枝头,微风吹来,左右摆动,唐朝诗人贺知章是这样描写这些垂柳的碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
设计意图：通过图文对照,帮助学生对“垂柳”一词建立起形象的感知。引入诗句以丰富学生感知。
三、背诵儿歌,积累运用 1.拍手游戏,背诵积累
教师:小朋友,让我们在田间休息一下,做做课间操,玩玩拍手歌游戏。
你拍一,我拍一，一只海鸥展翅飞。 你拍二,我拍二,一片沙滩在眼前。 你拍三,我拍三,一艘军舰真好看。 你拍四,我拍四,一条帆船向前驶。 你拍五,我拍五,一方鱼塘许多鱼。 你拍六,我拍六,一块稻田庆丰收。 你拍七,我拍七,一行垂柳燕子戏。 你拍八,我拍八,一座花园开满花。 你拍九,我拍九,海滩边上走一走。 你拍十,我拍十,乡村风光真美丽。 2.创设语境,练习运用量词。
小朋友,我们先来到了美丽的大海边,看到了一( )海鸥,一( )沙滩。一( ）军舰，一( )帆船;我们又来到了乡村田间,看到了一( )鱼塘,一（ ）稻田。一( )垂柳,一( )花园。
设计意图：把课文改编成拍手歌,既可以在新语境中巩固字词,又能以课间操的形式反复朗读,轻松有趣。 四、比较发现,指导书写
观察“群、队、铜、旗、领”,比较左右两部分的占格,指导书写。 板书设计：
场景歌
一面队旗 一把铜号
一队“红领巾” 一片欢笑
一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船
一方鱼塘 一块稻田 一行垂柳 一座花园
本文来源：https://www.wddqxz.cn/250a0eab86c24028915f804d2b160b4e777f8170.html
2022-03-22
