(教案与教学反思)9 夜色

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9夜色

1.认识“胆、敢、往”等12个生字和厂字头1个偏旁；会写“色、外、看”等7个生字。 2.能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句的停顿，读懂句子的意思。 3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

［教学重难点］

重点：识字、写字，读好长句的停顿；正确地朗读课文。

难点：了解“我”的转变过程，从小就树立克服困难的信心和勇气。

［教学课时］

2课时

第1课时

◆课时目标

1.会认12个生字，会写3个生字，认识偏旁“厂”。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

3.学习第1小节，结合插图了解从前的“我”是怎样的。

一、导入新课

1.课件出示夜晚星空的景象，引导学生交流。

师导入：夜晚的星空多么美呀，可是有个小朋友却害怕夜晚，不敢往外瞧。他是谁呢？我们一起去文中看一看吧。（板书课题：夜色）

2.学写“色”。（结构、偏旁、笔顺；下面的“巴”要舒展） 3.齐读课题。说一说你眼中的夜色是什么样的。（学生自由说）

二、读文识字

1.学生自由读课文，画出文中的生字词。

2.不认识的字词，借助拼音或向同学请教，读准拼音，重点强调“胆、敢、往、勇”都是第三声，“窗”既是翘舌音又是后鼻音，“散”为平舌音。

3.教师出示生字词卡片，检查认读情况。 （1）指名认读，开火车读，齐读。

（2）用字组词、说话。看谁说的句子更精彩。

4.自己再读课文，数一数课文共分为几个小节。（2个小节）

三、感知课文内容

1.认真读课文，找出从前的“我”和后来的“我”分别是怎样的。


2.出示课文插图及第1小节。

（1）指导朗读第1小节，提出“词语连读”的要求，引导学生在了解句子意思的基础上准确停顿。如：

“我从前/胆子很小很小，天一黑/就不敢往外瞧。” （2）那时候的“我”胆子很小，从哪里可以看出来？ （3）看图片，结合第1小节内容说一说图中描绘了什么。

（4）你有过这样的经历吗？引导学生积极发言。（教师分享“勇敢”的故事） （5）带感情读第1小节，教师指导节奏。

四、学写生字“外”“看”

1.出示生字，观察占格。（“外”的“卜”要写得长而宽） 2.教师讲解，范写生字。 3.学生书空，描红练习。 4.教师指导。

第2课时

◆课时目标

1.会写4个生字。（重点）

2.朗读课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。（难点） 3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

一、复习导入

字词认读比赛。

二、朗读课文，学习第2小节

1.指导朗读第2小节，重点指导长句子的停顿。如：

“爸爸/晚上/偏要拉我去散步，原来花草/都像白天一样/微笑。” 2.想想“偏要”是什么意思。谁能用“偏要”说一句话？（指名说）

3.“我”和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么？引导学生进行交流汇报。（原来花草都像白天一样微笑。）

4.后来的“我”还胆小吗？为什么？

5.体会“我”由“害怕”到“不害怕”的过程及变化。

三、带感情朗读课文

1.体会害怕时是怎样的，来朗读第1小节。

2.看着夜色下的美景，带着不再害怕的感受，来朗读第2小节。


3.小组比赛读。

四、复习生字，指导书写

1.课文中的生字你都会认了吗？教师出示生字卡片，指名认读生字。 2.课件演示会写字的笔顺动画。 3.教师指导“笑、再、晚”的结构笔顺。

笑：共十画，注意下面“ ”字的撇捺舒展才好看。 再：笔顺是。注意第四笔是竖。 晚：日字旁，共十一画，第十画为撇。

五、领悟“夜色”

1.教师播放歌曲《小星星》，引导学生通过听儿歌，感悟“夜色”的美。

2.你觉得夜色怎么样？（教师根据学生说的来板书，如“美丽、迷人”等，相机出示课文第二幅图。）

3.我们已经学习了课文，谁能带领大家来读一读呢？

［教学板书］

9夜色

“我”从前 胆小散步亲自看

现在 勇敢不怕黑

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