教师如何言传身教

2023-02-22 15:03:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教师如何言传身教

教书育人工作有两个要素，一是言传，二是身教。言传与身教的关系是身教重于言教。大家都清楚，当前的学生不仅听教师是怎么说的，更看教师是怎么做的。言传固然重要，身教更为重要。德国教育家第斯多惠说：“教师是学校里最重要的师表，是直观的最有意义的模范，是学生最活生生的榜样。”叶圣陶先生也说：“教育工作者的全部工作是为人师表。”学生天生具有一种模仿性，这就决定了教师的示范性。你要求学生成为什么样子，首先自己就得成为什么样子，不能台上讲一套，台下做一套。

古书里有这样一个故事：一位学究时时告诫弟子勿昼寝。一日，弟子见学究方睡，请曰：“先生戒人而自蹈之，何也?”曰：“吾梦周公耳。”弟子次日故睡，先生蹴之起，曰：“吾亦梦周公。”先生曰：“且道周公有何言?”曰：“亦无他语，只道昨日实不曾会得先生。”

这个故事说明了：教师要求学生做到的自己首先应该做到，不能像那位学究那样言行不一。正如孔子所说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”