【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学创意编程课程 星际旅行——Scratch趣味编程 优质课教案》,欢迎阅读!
星际旅行
——Scratch趣味编程
【教学目标】 知识与技能:
1.理解“面向鼠标指针”和“移到鼠标指针”积木的区别,并能合理地选择使用。 2.能够用“如果……那么”积木结合“碰到”积木进行判断和侦测。 过程与方法:
1.通过逐层递进的学习任务,让学生学会分析问题,掌握编程方法。 2.通过自主探究、小组合作,辅助教师的启发梳理,提高编程思维能力。 情感态度价值观:
1. 产生对宇宙探索的兴趣。
2. 在编程过程中,进一步养成认真、细致、耐心、分析解决问题的习惯。 【课时安排】 1课时
【教学重点与难点】 ⒈ 教学重点:
①“面向鼠标指针”和“移到鼠标指针”积木的功能,以及两者的区别。 ②初步理解“如果……那么”和“碰到”积木所组成的分支结构程序。 ⒉ 教学难点:
①理解积木的排列顺序对程序的影响。
②“明确效果——寻找积木——调试脚本”这一编程方法的理解和运用。 【课前准备】
宇宙奇观视频、突破难点的微视频、星际旅行素材、课件 【教学过程】 教学环节
教师活动
准备记录宇宙景观的视频,确定借助Scratch进行模拟星际旅行的情境。
做好旅行前的准备工作:登陆飞船,来到太空。
打开带《星际旅行》Scratch文件。 用键盘控制飞船、用鼠标指挥飞
如何实现飞船在太空中自由遨游?解决问题的方法有很多,今天我们先研
船……
落实教学重点1:理解“面向”鼠者的区别。
突破教学难点1:理解积木摆放顺序对编程效果的影响。
突破教学难点2:回顾编程过程,分析梳理出程序设计通用的技巧和方法:明确效果——搭建脚本——调整完善。
自主尝试实现“鼠标指挥飞船遨游标指针和“移到”鼠标指针的功能及两
学生活动
观看视频《宇宙奇观》。
设计意图
通过观看微视频,产生借助
登陆飞船,来到太空。
Scratch进行模拟星际旅行的兴趣,快速导入新课。
为后面的作品制作做好准备。
太空”的效果。
究“通过鼠标指挥飞船遨游”这种方法。
理解移到鼠标指针和面向鼠标指针
分析: “移到鼠标指针”和“面向
星际遨游 积木的区别。
鼠标指针”两个积木分别有什么作用?
观看微课,了解积木排列顺序对程
为什么两个积木排列顺序不同会产
序效果的影响。
生不同的效果?
回顾编程过程,理解编程方法。
引导学生梳理编程方法。
评价:完成此环节的脚本搭建,即
可获得“编程小标兵”的称号。
宇宙中有奇异的景观,也有恐怖的地方——宇宙黑洞。黑洞不断吞噬物质,
有哪些积木可以实现“如果飞船遇到黑洞,那么消失”的效果?
理解宇宙黑洞的特点,明确飞船遇明确效果后,寻找积木,自主尝试分析如何将“如果……那么……”、“碰到……”、“隐藏”积木进行组合,
陷阱,接下来教师带大家去一个神秘的到黑洞会消失的效果。
星际遇险
如果飞船来到黑洞附近,会发生什么? 进行脚本搭建。
落实教学重点2:初步理解“如果……那么”和“碰到”积木所组成的分支结构程序。
飞船消失后如何在程序开始运行时理解程序中分支结构的搭建方法。 出现?
分析“显示”应该放在程序的哪个位置。
评价:完成此环节的脚本搭建,即可获得“编程小能手”的称号。 回顾旅行过程,梳理收获 1.知识层面:
“面向鼠标指针”和“移到鼠标指针”积木功能。
星际空间
站
与学生一起回顾星际旅行中的收获。
从知识技能层面、编程方法层面和
“如果……那么”积木结合“碰到”程序类别层面进行梳理和回顾。既能巩积木进行判断和侦测。
固知识,又能在逻辑思维层面有所提2.编程方法层面:
学会“明确效果——搭建脚本——升。
调试完善”的编程方法。 3.程序类别层面:
了解循环结构和分支结构。
分层次设计任务,供学生选择完成(★代表难度等级):
★程序开始运行时,鼠标指挥飞船
星际自由
行
遨游太空,遇到黑洞,那么消失。
★★如果飞船遇到其他星体,会有什么效果呢?
★★可以给宇宙中的星体自身设计什么效果呢?
评价:
★获得“编程小能手”称号。 ★★获得“编程小达人”称号。
给学生充分自主发挥的空间,实现创新性思维的培养。
通过完成逐层递进的任务,实现知识的灵活运用。
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