敬业奉献 润物无声

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敬业奉献 润物无声

——泰安六中语文教师王丽华事迹简介

王丽华， 1987年7月工作，大学本科学历，中学高级教师，泰山区第十一届政协委员。毕业分配到上高乡任教至1995年8月；1995年9月通过考试调入泰安六中任教至今已25个春秋。

工作以来，秉承陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，用自己的一颗爱心耕耘在三尺讲台；信奉“教师是个良心活”真诚面对每一个学生；践行孔子 “因材施教”的教学原则奋斗在教学第一线，20多年来无怨无悔，她敬岗爱业，25年如一日，学校哪里需要哪里去，从不挑三拣四，中途接班多次。2011－2012学年第二学期伊始，担任初四三、四班（新校区）语文教学的徐老师晕倒在讲台上，生病住院无法继续上课，此时离同学们学业水平测试不到四个月，到了总复习的关键时刻，为了不影响同学们的升学，也为了徐老师能安心治疗，王丽华老师又在已有初三两个班（老校区，共150人）的基础上毅然主动接下了初四一个毕业班的教学任务，从此，她每天奔波在两个校区里，由于课时多，特别是初四训练多、测试多，她几乎每天晚上备课、批改试卷到深夜，一直到学生学业水平测试，不管刮风下雨、无论天气炎热，从没有给学生落下一节课，她的敬业奉献也感染了学生，所教三个班均取得优异成绩，得到了学校领导、家长学生肯定称赞，被学校评为“特殊贡献先进个人”，成为泰安六中学习的榜样。

教师是个常教常新的职业，她从不肯停下学习的脚步，读教育理论之书，读孔子、读苏霍姆林斯基、读魏书生，明白了教育是“有教无类”、教育是“让每一个孩子抬起头来”、教育是“商量商量再商量”；读语文专业之书，有选择吸收每位专家思想的精髓，在课堂上引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。于漪老师的激情、魏书生老师的自由、李镇西老师的民主……都能在她的课堂上看到，她边教边学，边学边教，潜心钻研教材教法，落实素质教育，熟知中学语文的教学特点和规律，懂得中学生的年龄特点和认知规律，始终走在教学研究的前列，逐渐形成了自己独特的教学风格，那就是：注重学习兴趣，激发求知欲望，注重基础的夯实，突出能力的培养，教法灵活，课内课外融会贯通，让学生到广阔的社会生活中去学习、应用语文；突出学生的主体地位，使学生愿学乐学，所教班级课堂气氛活跃，思维积极，学习主动，语文能力强、素养高。教育教学科研水平的不断提高，也使她获得了泰安市教坛英才、泰安市骨干教师、泰山区语文教学能手、学科带头人、全国创新写作观摩课一等奖等多项称号，《泰安日



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报》“岱下名师”推介，泰山区名师培养对象，多次担任泰山区教学能手、语文优质课评选、教师选招的评委，承担远程研修指导、泰山区新教材培训任务，先后主持了国家级课题《传统文化与语文教学实验》、省级课题《初中语文“以学为主”语文教学实验》（已结题，实验报告获省级优秀成果一等奖）、市级课题《初中语文课堂教学流程》（已结题）。

自1999年9月担任语文教研组长以来，带领全组成员立足课堂，以生为本，锐意改革，教育教学质量不断提高，多次获得区、校级先进教研组称号。近几年，伴随着泰安六中新校区的投入使用，师资匮乏制约了学校的发展，作为教研组长的她依然挑起了培养青年教师的重任，开展“青蓝”工程，使青年教师快速成长，胜任本学科的教学。

伴随着“高效课堂”活动的深入，她又主持六中语文组探索出了“ 主问题探究’教学模式”，即创设情境导入——整体感知——“主问题”探究（提“主问题”——小组交流整合

——全班交流整合）——解决“主问题”——拓展延伸——课堂小结，现已得到各级领导的肯定

并加以推广。

一位教师的成长离不开反思，工作之余，她从不忘把自己的感悟、反思记录下来，其中《启之发之 以情导情》《作文批改的四个“一”》《让语文课活起来》等多篇文章发表在《中学语文教学通讯》、《泰山教育》上；撰写论文《追求语文课堂教学“律动美”》《校本教研－教师专业发展的基石》《写好课后轶事》等多次获得国家级、省级一等奖；参与编写了《新课标语文精品读本》（副主编）《有效上课》《新课程初中语文读本》《初中语文总复习开窍》《素质教育新教案》《初中古诗文同步精解》《语文综合能力训练》等书籍。

25年中，担任班主任工作19年，19年风风雨雨，19年酸甜苦辣，19年的摸爬滚打也让她摸索出了一套“班主任快乐工作法宝”：一是走出“改变学生”的误区、二是拥有一颗平和的心、三是多想办法，少埋怨环境。相信每一个学生都是“有用”的，追求“润物细无声”教育无痕境界，“儒家”“道家”“法家”齐上阵，“防患于未然”，实现班级管理“逍遥游”。 “优秀班主任”是对她工作的肯定，家长、学生背后的一声“好”是她一生的荣誉。

泰戈尔说：“果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”王丽华老师就像一片绿叶，精心呵护着每一朵花，在这教育的园地中。





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