15、小蓝裙的故事

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15、小蓝裙的故事

第二课时 教学目的

1.复习巩固上节课学习的内容。 2.学会绘声绘色地讲故事。 3.体会课文所蕴含的道理。 重点难点

绘声绘色讲故事。 教学过程 一、查检复习 1.指名认读生字。 2.朗读课文。

二、精读理解，绘声绘色讲故事

1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化？”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢？” 2.学生再读课文，在文中去找出问题的答案。 3.学生汇报自己的体会。

4.小结：所有这一切的改变，只是因为大家的一认识：与美的事物不协调。如果我们每个人都能要求自己与美的事物协调一致的话，我们就能创造美，我们的本身就是美了。 5.教方法指导学生讲故事。

⑴指导学生抓住三“不协调”和三“不对劲”来记住这个故事。 ⑵指导学生在讲故事时注意努力用语言打动他人，做到绘声绘色。 ⑶学生小组内讲故事，互相评议，比一比谁讲得好。 ⑷自愿者讲给全班听。

6.抓住重点词语理解课文内容。 三、作业设计（10） 1.比一比，再组词。 唤() 两() 冻()

焕() 俩() 栋()

2.照样子，改写句子。

例：我不小心把手划破了。 手被我不小心划破了。


⑴老师亲自把一件礼物送给了小女孩。

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⑵我和妈妈把家里收拾得焕然一新。

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板书设计:

小蓝裙的故事

老师送小蓝裙——小姑娘变成“小公主” 母女收拾屋子——家里焕然一新 爸爸整理庭院——房屋整洁亮丽 邻居行动起来——街道整齐清洁

改变往往从小开始

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