中班绘本阅读:春天的兔子

2022-05-29 18:56:24   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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中班绘本阅读:春天的兔子

中班绘本阅读:春天的兔子 一、活动目标

1、能根据画面提供的信息,积极参与讨论,愿意用比较连贯的语言讲述故事情节。

2、在集体讨论及自主阅读的过程中,感受主人公对弟弟妹妹的期待和喜爱之情。

二、活动准备:

1教师用:PPT课件、音乐故事梗概图卡、展示底板;2幼儿用:绘本人手一份

三、活动过程

(一)斯玛杰想要弟弟妹妹的情景导入

1.师:今天,老师带来了一个关于谁的故事呢?这是谁?这可爱的小兔子有一个好听的名字叫斯玛杰。

2.教师讲述故事开始部分(斯玛杰想要什么呀?为什么?他的妈妈是怎么告诉他的?)

(二)斯玛杰创造弟弟妹妹

1.集体阅读讨论树叶兔的情节——PPT4观察四幅图的情景 师:斯玛杰做了什么呀?他可能会对树叶兔说什么?一阵大风吹来时,发生了什么情况?斯玛杰好难过啊,这时候谁来了?小老鼠会对说什么呢?

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师:小朋友们观察的真仔细,我们来听听故事书上是怎么说的。

教师讲述绘本中树叶兔的情节。师:斯玛杰没有了自己的树叶兔,他的心情怎么样呢?

2.幼儿自主阅读雪兔子和泥兔子的情节

师:斯玛杰还会用什么做弟弟妹妹呢?让你们到故事书里去找一找吧。

自主阅读要求:请从椅背后面轻轻拿出绘本,然后一页一页的仔细看。

自主阅读后集体讨论:斯玛杰又做了什么样的兔子啊?(雪兔子和泥兔子)

——出示雪兔子4幅连贯情景图,启迪幼儿根据相应的图示连冠讲述。(下雪下,……

——出示泥兔子4幅连贯情景图,幼儿集体连贯讲述(雪兔子融化后,……

师:斯玛杰做的树叶兔、雪兔子、泥兔子都没有了,他的心情是怎样的?

(三)斯玛杰寻找弟弟妹妹

师:可是他还是那么的想要弟弟妹妹。斯玛杰开始到处寻找他弟弟妹妹。它会到哪里去找呢,找到了谁?

自主阅读要求:请你们再次拿出故事书,接着往下看!记得把小书夹拿掉哦!

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读后讨论:最后,斯玛杰到底有没有自己的弟弟或妹妹呢? 师:他是一下子找的吗?他去哪里找过,看到了谁?(倒叙老鼠家、鸟窝里、青蛙池塘边的情景)

师:当他回到家时,惊喜的看到了什么?现在,斯玛杰再也不孤单、不寂寞了,他好开心好激动啊!

(四)完整欣赏绘本故事

欣赏后讨论:如果你是斯玛杰,当妈妈给你生了弟弟妹妹的时候,你会高兴的说什么?

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