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让孩子写好作文的六个步骤 实用写作技巧
一是确定作文主旨。只有首先把写作文的主旨和任务搞清楚了,写作时方向才不会错。如果是调研报告,那主要就是发现问题、分析问题和解决问题、提出对策建议;如果是领导讲话,那要看讲话或报告的背景是什么、要求是什么、任务是什么?不同的作文,主旨和任务不同,弄清主旨,是写作文的“第一步”。
二是明晰阅读对象。不管是写作文还是搞宣传,我们都是围绕着“人”。我们要从人的需求出发,他想了解什么、需要什么,来梳理我们作文要传递的内容和信息。 三是梳理主要内容和信息。根据第一步主旨和第二步对象,来梳理报告或作文需要传递的内容和信息,并进行梳理、总结和提炼,但不同报告,传递内容和信息的方式也会有所不同。
四是搭建作文结构。写综合性的文字材料,要学会如何搭建结构和框架,不能想到哪写到哪。越长的作文越容易散,就像盖房子一样,梳理和搭建好作文的结构就是房子的“钢架、骨架”,这是一个理清思路的过程。
五是丰富文字和标题。文字要精和实,一个是精,精准的精;另一个是实,真实的实。精,就是要语言凝练、笔简意丰,这就要提高概括、提炼的本领,善于抓住重点、突出特点。实,就是表述和评价要尽可能客观准确,不刻意炫耀、不矫揉造作,不变形走样,使用真实、朴实的文字。标题要巧。好的标题可以眉毛传情,富有表现力。标题拟制贴切妥当,逻辑上合理,词句上简洁,自然让人喜欢。
六是修改完善作文。好作文往往是改出来的,所以写作文的人,首先,要有接受作文被修改的耐性、毅力和行动。其次,修改时重点围绕五个方面,斟酌主题、主旨;贯彻意图;研究结构;检查素材;推敲文字。 字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句,而长句写不好就变成病句。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。 遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很,非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?
比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
环境里面有“真”“情”
到了高年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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