电影课教学与幼儿园整个学法

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电影课教学与幼儿园整个学法



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我国著名儿童教育家陈鹤琴先生在幼儿教育中很注意幼儿德、智、体、美全面发展，在研究幼儿园课程方面，认为幼儿园不宜搞分科教学，提倡以自然和社会为中心的“整个教学法”，全面提高幼儿的综合素质。但在常规的教学中，我们所采用的教学手段，无论是视觉效果还是听觉效果，都无法全面调动幼儿感官与情感，只有通过分科教学发展幼儿各种能力。随着科学技术的不断进步，电影以它特有的优势进入了教学领域，它是集形、声、光、色于一体的先进教育手段，直观生动、具体形象，具有较强的感染力。一部优秀的影片能将幼儿园语言、常识、思品、音乐、美术教学有机的融合起来，从而丰富幼儿的知识，使幼儿的观察力、想象力、辨别分析能力、语言表达能力、感受力、表现力等多种综合能力得到全面的提高，弥补了常规教学中的不足之处。

一、 电影课中视听结合，引导幼儿看与说，贯穿了幼儿园语言教学

光与影的交错重叠，形与声的生动展现，把幼儿带入了一个虚拟美好的世界。电影课用特殊的教学形式吸引了孩子。针对幼儿园幼儿的特点，我们大多选择影视动画片进行教学。于是，美丽的画面不再是静止不变的，可爱的小动物们也有了喜怒哀乐。电影课上幼儿首先是看，在看的过程中幼儿认识了影片中的主人公，观察到了周围的环境，是森林、是山洞、还是美丽的宫殿。随着故事的发展，影片中的人物或动物间有了对话，这样视听结合能有效的帮助幼儿掌握名词、理解动词、体会形容词，丰富幼儿词汇。在刺激了感官的基础上，幼

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