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大班美术教案《几何图形拼贴画》含反思
大班美术教案《几何图形拼贴画》含反思适用于大班的美术主题教学活
2、课件、范例;
3、记号笔、油画棒、胶水。
动当中，让幼儿学习表现物体主要特征，培养想象力，引导幼儿学习运
一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画
用几何图形拼物粘贴的基本技能，鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创
T：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的是什么?
新意识，快来看看幼儿园大班美术《几何图形拼贴画》含反思教案吧。
你知道是怎么画成的?
你认识哪些图形宝宝?
二、根据幼儿回答出示相应图形卡片
1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。
T：这些图形宝宝有个共同的名字叫"几何图形'。
2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。
T：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗?我请小
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识。
朋友来试试。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价。
5、培养幼儿初步的创造能力。
提醒幼儿粘贴时要注意的地方。
T：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题?(缺了眼睛)
1、每组六种大小各异的几何图形;
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告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。还有一些背景也可以。像这条鱼应该在哪里游?那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。 四、欣赏课件
T：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。 ①图上是什么?运用了哪几种图形?
②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画? 五、交代要求，幼儿作画，教师指导。
(1)注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。 (2)鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。 六、展示作品，总结评价。
找一找你最喜欢的一幅画，请作者介绍。 表扬想象丰富，画面整洁的幼儿。 活动反思：
从本次活动可以看出，孩子本身就存在发展水平的差异，可以先请幼儿用同一形状进行拼摆组合，再过渡到两个图形，最后增加难度提升到用三个图形。这样幼儿可以根据自己的水平自由选择用几种图形进行操作。
小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/235fbcfe866a561252d380eb6294dd88d0d23dde.html
2023-01-28
