【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《湘少版四年级下册英语What can you see教学设计》,欢迎阅读!
龙山县第二小学电子备课教案
年级
四年级 科目 英语 班级 Unit3 What can you
执教
陈静 2017、3、20
课题
see?
课时 第一 时间
三维目标( 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)
教
学
知识与技能:1、掌握本单元的新单词。
2、能够用“I can see ... . ”来描述自己看到的景物。
目
标
过程与方法: 采用学生喜欢的游戏活动,锻炼学生基本的听说能力和阅读能力。 情感态度和价值观:在小组活动中让学生学会倾听,敢于表达善于合作,养成良 好的英语学习习惯,体验英语学习的快乐。 。
掌握新单词的听说读写。
用句型来描述我们所看到的景物
教学 重点
教学 难点
教法 学法
练习法,直接教学法
教学 准备
教学图片、单词卡片、PPT 课件、交互式电子白板等。
教 学 流 程
主 要 内 容
个性补充
Step 1 Warming up 1. Greetings.
Hello! Boys and girls. Nice to meet you!
2、/Chant (I see ,I see,I see.A lion in the zoo……. )
3、 展示实物,让学生看一些常见的物体,以此导入我们的新课。(书、笔、
蛋糕、芒果等) Step 2 New Words
(What can you see? I can see… )板书课题 1. 展示图片,导入句型。
2. 展示单词卡片,教习单词。
sun moon star cloud (关于天空物体的单词。)
利用图片教学单词,板书并带读(可采取集体练读、分组练读或单个练读等 形式。)
联系已学过的单词对比记忆。
Sunny_sun cloudy_cloud mooncake_moon
sea boat lake river mountain (有关地面物体的单词)
利用图片教学单词(可采取集体练读、分组练读或单个练读等形式。)
联系已学过的单词对比记忆,板书并带读:
see _sea coat _boat cake_lake driver_ river
(提示:可以按照单词发音、单词拼写和单词熟读的步骤逐个教授新单词,结 合生活实际帮助学生会读和记忆这些单词。)
(预测:mountain 中 tain 的发音有点难度,应引导学生观察口形,仔细模仿。) 巩固新单词。
看口形猜单词:教师读单词但不发出声音,写生根据口形猜单词。
看手势猜单词:教师或学生做上述单词的肢体动作,学生快速说出单词。 单词句中练:看图片说单词,在句型中操练句型。
What can you see? I can see…
(以上活动可以根据实际情况,灵活选择。) 3. 听录音,跟读单词。
4. 将单词卡片与单词意思进行配对。
5. 在黑板上画四线格,让学生上台来书写单词。
6. 批阅学生的书写,强调规范书写,改正不规范的书写。 7. 听音画图(老师念本课 B 部分单词,学生根据单词画画)
8. 幻灯片出示 B 部分单词,学生读单词(交互式电子白板聚光灯演示) Step 3 A Let’Listen and Say s
1. 观察图片,尝试理解图片意思。
课文学习:教师可分步骤引导学生先进行初步感知,再进一步理解、熟读、 掌握课文,循序渐进的熟悉课文。 2. 学生自主翻译句子。
3. 教学句子,理解句子意思。 4. 播放 A 部分视频,跟读句子。 5. 角色扮演课文 A 部分内容。 6. 练习句型:
I can see + 景物。
Step4 Summarization
1. 听老师读单词,说出单词意思。 2. 朗读单词。
回顾句型:I can see... . 家乡自然景物大发现。
教师出示家乡的自然景物图片,引导学生欣赏家乡的自然风光,激发他们热 爱家乡的情感。
争说家乡景物的英文名,如:Taiping Mountain ,Dongmen River… 贴英文名在正确的景物图片上。 3、作业布置:
( 1)将本单元的新单词规范抄写在作业本里。 ( 2) 预习本单 C 、 D 部分内容。
板书设计:
Unit 3 What can you see? a boat. a river. a lake. the sun.
white clouds and blue sky. mountains.
I can see
课后反思
本文来源:https://www.wddqxz.cn/2335fd085af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e924ff.html