人教版新课标小学数学三年级下册全册教案

2022-04-23 07:59:27   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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第一单元 位置与方向

教学内容

1、学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

2、本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。 教学目标

1.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。 2.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。 教学重点

使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学难点

使学生能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向,并能描述物体所在的方向。会看简单的路线图,并能描述行走的路线。 课时安排

5课时

第一课时 认识东西南北

教学目标

1、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

2发展学生空间观念,体验数学与生活的联系。培养学生良好的观察能力。

教学重点



1




使学生认识东、南、西、北四个方向。能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学过程 一、导入新课:

1创造情景:出示第2页主题图。让学生观察说说看到了什么?用自己的方位知识描述各建筑的位置关系?

2、组织学生面向黑板,指一指前、后、左、右。

3、师:“谁认得东、西、南、北方向?你是怎样认识的?” 4、出示课题:东西南北 二、探究新知:

1、早晨,太阳从哪边升起?引出东。

2、指一指哪边是东?教室的东边有什么?(黑板) 3、东和西是相对的,那西边是哪边呢?教室的西边有什么?

4、组织全班活动,起立,指一指东和西。指左边练习表达:这边是北。指右边:这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说? 5、完成书本填空和做一做: 1)观察例1挂图:

问:图书馆在操场的东面,体育馆在操场的( )面。教学楼在操场的 )面,大门在操场的( )面。 2 完成“做一做” 三、巩固练习: 1、完成练习一第2

先观察,你从对话中了解到什么?(可以确定了两个方向:北和西)

你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么?

2、在教室玩“走方向的游戏

3、小组讨论:你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么? 4、小组讨论:你怎样记住德阳市的东西南北方向? 各个方向各有什么? 5、背儿歌:



2




早晨起床向太阳,前是东,后是西,左是北,右是南。 四、小结。

课外作业:认方向。 教学反思





第二课时 认识平面图上的东西南北和路线图

教学内容:例2、例3及练习 教学目标:

1、使学生知道地图上的方向。

2、使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。 3、进一步培养学生的空间观念。

教学重点:使学生学会看简单的路线图,并能描述行走的路线。 教学难点:并能描述行走的路线。 教学过程: 一、复习

1汇报课外认方向的情况。

2、说说教室和校园的东西南北各有什么。 二、探究新知 (一)教学2

1、观察第3页的校园图,你能画出校园的示意图吗?怎样画,能让别人看懂方向?

2、学生同桌合作画。

3、交流汇报:把学生画的多种情况展示出来。

4、请大家观察这几种不同的示意图,你觉得怎么样?(没有统一的标准,太乱了。

5、为了方便交流,地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在,你能按这个要求画出示意图吗?并注意标上“北”的方向。



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