家乡变了作文教学

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《家乡变了》习作指导 设计者：

一、激发兴趣、导入新课： 师：同学们，为了让大家更多的了解自己的家乡，热爱自己的家乡，长大后建设自己的家乡，海城电视台《小学生》杂志社准备举行以“家乡的变化”为主题的征文比赛活动，杂志社将对所有的征文进行评奖，对获得一、二、三等奖的同学将颁发获奖证书和奖品，你们想参加吗？ 生：想！

二、走进生活，寻找源头活水。

师：在同学们眼中，家乡有哪些方面发生了变化？ 生1：家乡的公路变了。

生2、家乡的田野变了（退耕还林）。 生3、家乡的建设变了（建起了工厂）。 生4、家乡人穿的比以前时髦了、高档了。 生5、家乡人吃的更丰盛了，讲究口味了。

师：大家能够从家乡的路，家乡的田野，家乡的建设，家乡的衣食住行以及环境、学校等方面进行观察。老师课前让给你们以小记者的身份自由体验生活，采访、搜集家乡变化的第一手资料，通过采访、搜集资料，了解家乡的现状，感受家乡的美丽，体验家乡的变化，你们都准备了吗？ 生：准备了。

师：快拿出来，咱们举行个“家乡变化”信息发布会怎么样？ 生：好！

三、交流沟通，资源共享。

举行“家乡的变化”信息发布会。

师：把自己调查到的收集到的最感兴趣、印象最深、最能触动情感的资料讲给大家听。 生1：在“衣”的方面，从五六十年代的一片“蓝海洋”“绿海洋”，到如今的色彩缤纷，衣着的变化使我们的生活更加多姿多彩。

生2、据奶奶讲，过去买布、买菜、买煤等都是凭票供应，现在市场、商店、饭店里各种各样的食品数不胜数，水果、蔬菜、海鲜已经不再有季节性，随时随地你都可以挑选到自己喜欢的食品。

生3、过去我们村全是小土路，现在全变成了柏油马路。

生4、听爸爸讲过去我们这有许多潮湿、低矮的小草房，现在变成了宽敞、大平米的别墅式住房。

生5、我们学校早在2005年就装备了远程教育系统，安装了30台微机和多媒体、卫星接收等系统，教学设施是一流的。 生6、据我调查，我们的父母很多纯收入每个月都超过2500元，很多家至少有存款10万元。 生7、我向作了采访，目前我班存有小汽车26辆，其中10万元以上豪华车18辆，每家都安上了固定电话，还有5户买了数码电视，我们社区青年人平均每人一部移动电话。

生8、现在的年轻人都讲究穿戴时髦，将名牌，还用上了高级化妆品，老年人也比以前显得年轻多了„„

师：看来你们收集到的东西还真多，方方面面的都有，那么现在就把你们刚才欣赏到的家乡变化的资料用上，来赞美家乡，把自己最想对家乡和家乡人民说的话表达出来，老师有个要求：写出自己的特色。

四、自由表达，写出特色。 1、写法自由：一般化和个性化

一般化是指从过去怎么样——现在怎么样，来体现家乡的变化。个性化是指另辟蹊径体现家乡的变化。

2、汇报交流：教师展示学生作品。


学生代表发言：

师：大家评，你觉得它写得怎么样？那个地方写得还欠缺，你认为应该怎么改？ 生：各抒己见。

生1：我认为应该加上自己看到的，如：昔日这曾是一条狭窄的小土路，路面坑洼不平，现在变成了笔直平坦的柏油马路。

生2：我认为还应该把想到的内容加上，在写接到繁荣时，看到着川流不息的人群，人们能买到称心如意的东西全都是党的富民政策好，这欢声笑语给人们留下美好的回忆。 生3：我认为应把自己看到的写近来，文章显得会更具体。

生4：我们这里还有好几个超市，那里的东西特别丰富，有日用品，鞋帽，文具。那水果摊

卖的水果，老远就闻见水果的香味，馋得你直流口水，咬一口可真香甜啊！ 生5：闻见水果的香味，馋得你直流口水，咬一口可真香甜呀！是自己感觉到的。

生6：我觉得最重要的一点，应写上自己调查到的，因为这是依据。应该把我们现在的人均收入，生活水平，家庭建设写进去比较好。

生7：我认为结尾再表达一下自己的努力方向就更好了。可以这样写：随着我的家乡越来越美，越来越好，我更加喜爱我的家乡。为了把我们的家乡建设的更加美好，我会付出我最大的努力，好好学习，更要献出自己的一份汗水和力量。 „„

3、师总结：现在就根据自己讲的，同学说的，进一步调查了解，增删习作内容。想写什么就写什么。板书（写法自由）可以给远房亲戚、朋友的书信，可以是诗歌，也可以是记叙文。 4、学生动笔，开始写作文。 板书：

家乡的变化

1、写法自由：一般化、个性化

2、内容自由：变化大、印象深（所见、所思、所想） 3、写法自由：记叙文、诗歌、书信



教学反思：

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