小学三年级语文上册期末考试质量分析

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三年级语文上册期末考试质量分析

一、 试卷分析：

本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。

二、测试情况：

三年级24人，参考率100%，总得分2055.5分，平均分85.6分，其中优秀 15人，比率为62.5%；及格24人，比率为100%。

三、答卷情况分析。

题项

一、按要求完成字词句

总分 失分 失分率 576 240

30.5 5.3% 80

33.3%

失分原因

同音字混淆；诗句中出现错别字。

成语意思遗忘；课文理解不透，复习内容遗忘。

二、选择正确答案

三、按课文内容填空 312 四、短文分析 五、习作



552 720

35.5 11.3% 121 83

21.9% 11.5%

写错别字；对课文会背不会灵活运用。 阅读理解能力不强；不读题目答题。

（一）、按要求完成字词句练习

1、抄写汉字。学生书写正确、端正、纸面也较干净，基本上这题都得满分。 2、看拼音写词语。让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，除部分学生音近字混淆外，大部分学生书写正确工整，得分率较高。

3、给多音字选择正确读音。这一题得分率也很高，一名学生漏做，大部分同学都全对。

4、补充成语，此题旨在考查学生的词语积累此题满分高。只有一名学生出现错误，主要是同音字错，即“呼风唤雨”的“呼”写成“忽”。

5、根据句意写合适的诗句。此题考查学生对古诗的积累、理解和运用，这题失分较多，主要原因：① 诗句写错别字。② 不读题，写诗句，当成补充句子③诗句选填错误。

（二）、积累运用


1．选择正确答案，该题得满分的学生比较少，失分原因：①对课堂中小知识点产生遗忘，成语中某字意思选择错误。；②部分学生对复习内容遗忘，课文理解不透，思维定势在课文当中。

2．按课文内容填空，重在考查学生积累运用情况。从答题情况看，所有学生都能熟练背诵课文中要求的句子，只是填写中错别字较多，导致扣分。部分学生对课文不能灵活运用。

（三）、阅读部分：

这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。

第一部分：根据短文画出解释词语的句子、理解文意，想想写话，其中大部分第2、3 答题不错；第1题，有部分同学没有读懂题目意思，画线答题。

第二部分:短文的阅读能力在此题中充分体现。学生的理解,大部分只停留在表面,失分较多。

（四）、习作部分：

1、把题目补充完整，大多数学生能补充正确。

2、作文。这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说，有一些难度，所以在写的过程中，出现了许多毛病。失分原因：①学生基本能按题目要求写作，但不能层次分明、重点突出。②个别学生篇幅较短，组材方面还有待加强，错别字较多。

四、改进措施：

1．要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，。 2．教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。 除了继续重视音近、形近字辨析外，还应重视近义、反义词、短语训练

3．改变对课文、诵读篇目重背诵轻默写的现象，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分，特别是部分后进生。

4．增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。提炼各种题型，教给学生答题方法和技巧。

5．加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话能力。除了提高日记要求外，还引导学生多读一些范文。


6．要注意培养学生良好的学习习惯，平时作业中培养读题、审题能力和答题习惯。



分析人：经玲 2012年1月13日

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