发现春天

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发 现 春 天



科目：语言 班级：大二 时间：2015年4月 执教：耿树琼 地点：乐佳佳幼儿园 一、目标：

1、理解《春姑娘的美》这首散文诗的内容，体验春姑娘的美好情怀。

2、让幼儿喜欢散文诗。

3、让幼儿学习优美散文诗的句子。 二、活动准备：

1、经验准备：幼儿与老师到户外感受春天的景色。 2、物质准备：春姑娘与小草、小花、柳树、蝴蝶对话场景图画。

三、教学过程：

1、音乐开始，小朋友入座。

2、小朋友们，现在是什么季节？（春天）那春天有些什么景象？（让幼儿自由发言春天的景色）。

3、出示“小客人”—春姑娘的画面，引出春姑娘的话题，引导幼儿仔细观察小客人身上的装饰象征，什么季节的到来，请幼儿一起为小客人一个好听的名字——“春姑娘”。老师提问：（1）春姑娘长什么样子？（头上带着五颜六色的花环，身上身着漂亮的衣裙）。


4、理解与欣赏：

老师有感情地朗诵散文，请幼儿听、欣赏，提问：（1）这首诗的名字叫什么？（2）春姑娘遇到了哪些小伙伴？（3）小伙伴们与春姑娘说了些什么？

5、游戏互动

（1）教师扮演春姑娘，幼儿扮演小草、小花、柳树、蝴蝶。

（2）分角色扮演春姑娘，小草小花柳树、蝴蝶的对话。 四、总结与分享

这首诗真好听，小朋友学着用耳朵听，用嘴巴说出优美的句子。

五、活动延伸：

《春天在哪天》的旋律下，教师带小鸟飞出户外寻找春天。

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