网络教育发展趋势分析

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网络教育发展趋势分析

摘要：随着社会信息化发展的不断深入，网络已经成为人们生活中必不可少的组成部分，人们的生活、购物、工作和学习都在网络的影响范围之内。在教育过程中，网络更成为了一种新的领域和教育方式被广泛的重视与应用，也是教育社会化和大众化在中国实现的重要手段之一。笔者通过对网络教育应用的研究，分析了其发展的现状与趋势。

关键词：网络教育；教学模式；数字化

网络教育是一种综合多媒体、计算机和现代化互联网络等媒介为主的新兴学科，它所涉及的面较广、内容庞大丰富，在教育教学过程中，网络教育具有自主性、随时性、反复性和自由选择性等优势，为我国教育的大众化与不同教育层次的均等化提供了有效帮助。可以说，网络教育在推广与应用过程中受到了很多学生和教师的认可与喜爱；为学生提供了更多的学习方式，更为师生学习交流活动提供了广阔的空间。

1网络教育应用概述

1.1网络教育应用概念

网络教育应用是研究网络教育的现象和规律，通过对这些内容的研究，它可以对网络技术应用于教育过程提供全面指导，以达到更好的教育教学效果。它的研究内容包括网络教育环境下的网络教育资源和网络教育系统设计与开发、教师、学习者、网络教育的教学模式和网络教育的评价、网络教学与学习过程等。

1.2网络教育应用的特点

第一、师生分离。在应用网络教育的背景下可以改变传统的教育教学模式，实现师生之间的分离，师生之间可以在不同空间、时间和地域上实现教育教学活动与彼此之间的学术交流。第二、时间和空间的分离。时间分离指的是教学过程的非实时性与非线性，空间分离即网络的异地性，教师和学生都可以对时间自由掌握。在这种情况下，网络教育改变了传统的课堂教育教学方式，无论是教师还是学生，都可以自己掌握时间，完成教育活动的全过程。

1.3网络教育应用的形式

随着国家和教育部的大力推广与正确的倡导，我国的网络教育应用形式呈现出的多样化态势，发展比较成熟的主要有国家教育网、区域教育网和校园网等形式。第一，国家教育网，从根本上改变并促进了师师、生生和师生之间的资源共享、信息交流、科学计算和科研合作，为广大教师、学生及科研人员提供了一个全新的网络环境。第二，区域教育网，区域教育网的建设是对区域教育的全新规划，对于推进区域教育信息将起到巨大的作用。是通过校园网的城市/地区内数据传输网络和宽带骨干网连接教育部门内部网的形式，为区域教育提供全方位应用服


务的信息化环境。第三，校园网。校园网是指在校园范围内，以学校各部门的应用硬件系统为基础，有机整合学校内部的教育教学信息、交流信息，更好的发挥教、学、研等多位一体的信息资源平台，实现现代信息技术环境下的教学和管理的一种网络形式。

2网络教育应用的优势与不足

2.1网络教育应用的优势

第一，通过对于网络教育应用的推广可以实现多种分离。比如，可以实现“师生分离”和“教导分离”“时间分离”和“空间分离”，在这种分离情况下，师生之间可以采用更多的教育与学习形式，更好的实现教育教学方式方法的多样化。第二、网络教育具有整合教育市场、实现资源共享的优势。我国当前的教育还存在着很多不足之处，比如，东部地区的高校在教师、资源、教育教学条件与设施等方面普遍优于中西部的高校，很多大城市的学校优于偏远山区和发展相对落后地区的学校。在推广与应用网络教育后就可以比较好的解决存在的这些问题，实现整合教育市场、实现资源共享的特点。

2.2网络教育应用的不足

第一，由于网络教育应用的不断推广，导致很多师生之间的现场互动与学习交流活动较少，在这个过程中能够面对面交流的机会也就相应的减少了，由于学习交流活动的形势变化，往往会导致很多问题不能够更好的解决。第二，在网络教育应用的发展过程中还存在着各种不足，比如，地区发展条件与学校自身发展情况而导致的网络基础设施建设不平衡，技术水平的限制而导致的学习支持服务体系不完善，科研经费投入不同而导致的网络教育理论研究不足，管理不完善、发展和应用水平不平衡而导致的网络教育质量不高等问题。

3网络教育应用发展的趋势

3.1研究网络环境下的教学模式

随着信息化社会的不断深入，网络已经成为人们学习交流的必备工具之一，很多学校已经意识到了网络教育应用的重要性，在这种形势下，开发和研究网络环境下的教学模式是势在必行的。比如研究网络环境下的综合性学习教学模式、问题对话型教学模式、探究型教学模式、协作学习教学模式等都是一种探索与发展。

3.2开发数字化网络学习环境

培养学习者的数字化信息意识、开展信息教育、信息能力和适应数字化的网络学习环境是非常有必要的，只有将这些资源整合到网络教育应用发展的过程中，才能更好地为师生做到全方位的服务。

3.3网络教育应用中的知识管理




网络是一个开放的空间，网络教育更是一个“开放的大学”，在这个过程中，相关部门要建立相关的管理制度与管理办法，以强大的交互性、时空的开放性、数据收集管理的优化性等特点，将最好的、最新的、最具创造性的前沿科学展示给师生，最终实现网络教育教学的最优化。

4结语

随着信息化社会的不断发展，网络已经成为高校不可忽视的综合服务平台，高校只有紧跟时代发展的步伐，在综合利用网络教育资源的基础上取其精华、去其糟粕，才能成为高校教育前沿阵地的“领头军”。

参考文献

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[2]景婉.关于我国网络教育的发展趋势探究[J].才智，2011（10）.

[3]于贵.简析现代远程网络教育模式、应用及发展趋势[J].宝鸡文理学院学报，2011（1）.

本文来源：https://www.wddqxz.cn/229c503b8beb172ded630b1c59eef8c75ebf95e2.html