愚公移山

2022-08-10 00:43:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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愚公移山
校长寄语:有效教学要注重形与神的有机统一,有形无神的课堂是无效的甚至是负效的! ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

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学科组: 语文 主编: 冀昌宏 时间 班级: 年级

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《愚公移山》

1、了解《列子》及其作者,掌握文中难解的字、词、句。

学习目标

2能口述故事,流畅翻译全文,能概括寓意。 3感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。



重难点

感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义

观看教学视频 《列子》

太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑

自主学习 曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:

“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱

子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子





孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。



一、通假字

二、一字多义(课后练习三)





尝试练习

三、初步理解课文,按原文填空 1、愚公移山原因:_________________ 2、移山目标:__________________

3、解决土石方法:_________________ 4、移山工具________________________ 5、移山结果____________________

自评 我读了 遍文本,我觉得我应当得 分。 学生评价 同伴评 他读了 遍文本,我觉得他应当得 分。 我的问题 我的 小组问题



疑惑



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本次活动中的现

得分












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《愚公移山》

1、愚公决心移山要克服哪些困难?

2、如何评价愚公和智叟这两个人物,愚公真的“愚”么?智叟真的“智”么?

解决问题



3、法国寓言家拉·封丹认为,寓言有“身体”和“灵魂”两部分,“身体”就是寓言故事,“灵魂”则是它的寓意。那么,这则寓言的“灵魂”是什么?

4、本文以神话结尾,有什么作用?

教师评价:小组展示得分





1.选择与所提供的例子中加点的字用法不同的选项( ) 例:“始一反焉”中“反”

A.属予作文以记之 B.系向牛头充炭直

C.学而时习之,不亦说乎 D.一狼洞其中 2.下列各组中加点字的意思和用法相同的一项是( ) A、且:北山愚公者,年且九十 且焉置土石

B、以:以君之力,曾不能损魁父之丘 俯身倾耳以请(《送东阳马生序》)

C、其:其妻献疑曰 既出,得其船„„处处志之《桃花源记》

针对训练

D、之:投诸渤海之尾 得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》) 3愚公精神的实质就是一种持之以恒,永不言败,忠贞坚定的人格操守,请举古今中外或文学作品中具有如此人格魅力的一个人物,列出姓名及事例,并说说带给你的启示。

姓名:___________________________ 事例:___________________________ 启示:___________________________ 学习反思






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