英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm A Learn 教学设

2022-07-23 12:57:24   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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附件2

东源县小学英语教师课堂教学比赛教案撰写格式



教材课题 设计

Unit 4 A Lets learn 张少剑

所在单位

一、设计思路及依据说明

本课堂教学设计主要依据教材和学生的年龄特点,合理设计教学目标和教学任务,主要通过课件进行教学,并结合游戏、练习等巩固词汇和句型,让学生在轻松的氛围中掌握本课的重点词汇和重点句型。

二、教学背景分析

本课时教学设计学习者是小学年级的学生。他们经过一年半的英语学习,在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,喜欢直观形象思维,有着强烈的好奇心。他们游戏竞赛特别感兴趣,喜欢在玩中学,更喜欢得到老师的赞扬。但是四年级学生注意力集中时间较短,需要老师灵活运用各种教学方法,吸引学生的注意力。

本课时是针对《义务教育课程标准实验教科书英语PEP年级下册Unit 4 At the farm A Let's learn 部分,主要是学习4个有关蔬菜的单词:tomato, potato, carrot, bean。通过本节课的

分析

学习,学生能够掌握句型Look at the green beans. Theyre so long! The potatoes are big.以及掌握tomato, potato, carrot, bean这几个单词。

三、教学目标与策略分析

1.知识目标:

A.学生能听、说、认、读本节课的词汇:t o m a t o,potato,carrot,green beans,掌握形、音、,以及单复数形式。

目标

B.能听懂句型:Look at the...They are...,并描述所学蔬菜的特征。 2.能力目标:

1).应用句型:Look at the...They are...,并描述所学蔬菜的特征。

2).学生能在语境中正确运用词汇并描述特点。能完成课堂任务,并在活动中综合使用目标词汇。 3.情感目标:

课型

词汇课

年级

年级

东源县船塘镇中心小学

分析


提醒学生多吃蔬菜和水果有益身体健康。

1、单词:tomatopotatocarrotgreen beans

难点



1.教材相配套的教学光盘、录音。

准备



运用情景教学方法、全身反应法和游戏教学教学,并借助直观教具、PPT等方式辅助认知,

策略



五、教学流程图





Sing a song

2.potatotomato的复数形式。



2.PPT课件。

3tomatopotatocarrotgreen beans图片

帮助学生理解和掌握词汇。

Warming-up

Lead-in





通过歌曲及主情景图创设情境,引入主题。






Presentation





用以检测学生对本节课新单词和句型的掌握情况



六、教学过程

Task

Show the words and sentences

Learn the words

games

Practice

各个教学活动围绕本课新词汇循序渐进,让学生掌握新单词的音、形、义和用。

Summary

Homework

Step 1 Warming-up

1.Greeting. 2.Sing a song.

3.lead-in :It's sunny today.Some kids are visiting(参观) Mr. MacDonald's farm.

Mr.MacDonaldHello, kids. I'm Old MacDonald. I have a big farm. Do you want to know what're in my


farm?Follow me! Kids: Ok,let's go.

设计意图:通过歌曲和主情境图创设情境,引入主题。 Step 2 Presentation

1.Show the words and sentences:

通过学生们参观 Mr. MacDonald的菜园,初步感知单词tomato, potato, carrot, bean及句型Look at the...They are...

e.g.Mr. MacDonald:They're tomatoes.

Sarah:Look at the tomatoes. They're red. ...

设计意图:通过设计情境,让学生初步感知新单词和句型,为接下来的学习打下基础。

2.Learn the words

1T:Do you remember the vegetables in Mr.MacDonald's vegetable garden? Ss: Yes,tomatoes,....

(叫学生回想一遍刚刚展示的蔬菜并试图说出来) 2.Learn the words

通过图片展示教学单词,并区分单词的单复数。在教学单词过程中结合句型Look at the...They are... ,要做到句不离词,词不离句。 e.g.Its a tomato. Theyre tomatoes.

Look at the tomatoes. Theyre... (3)巩固单词

设计意图:通过重点讲解,让学生对新单词和句型加深印象。




B.Games time! 1.What's missing. 2.touch it and say it.

设计意图:通过游戏既能让学生巩固新单词,又能活跃气氛。

C.Practice Look,complete and say

Fill in the blanks and complete the passage of Mr.MacDonald's vegetable garden.

设计意图:通过完成句子,能让学生进一步巩固单词和句型,加深印象。 Step 3 Taskdraw and say

Do you want to have a beautiful farm Draw a picture about your farmand talk about it

设计意图:通过完成Task部分,可以检测学生对本节课新单词和句型的掌握情况。 Step 4 Summary

设计意图:引导学生总结本节课所学内容。 Step 5 Homework

1.抄写本课新单词,每个5遍。 2.Introduce your farm to your friends.

七、板书设计



Unit 4 At the farm A Lets learn tomatoes red Look at the potatoes Theyre big Carrots orange green beans long










八、其他辅助学习资料(如学生导学案等)









注:本表为样表,教案撰写时可根据需要调整表格的大小。


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