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高效提高学习成绩十个习惯
高中学习是一个系统过程,它不像初中课程,可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去,对于难度更大､覆盖面更广高中内容来说,预习､听课､复习､作业､笔记等等都是必不可少环节,不但这样,还有一些习惯性做法需要培养,高中生应当尽早养成良好学习习惯,按部就班地跟着课程进度学习。 1.认真预习习惯
很多同学只重视课堂上认真听讲,课后完成作业,而忽视课前预习,有同学根本没有预习,其中最主要原因不是因为没有时间,而是因为没有认识到期预习重要性。那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习重要环节,预习可以扫除课堂学习知识障碍,提高听课效果;还能够复习､巩固已学知识,最重要是能发展学生自学能力,减少对老师依赖,增强獨立性;预习可以加强记课堂笔记针对性,改变学习被动局面。在预习时,要做到:了解教材大概内容与前面已学知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识联系,找出所需旧知识,并补习此时知识;找出本课难点和重点(作为听课重点);对重点问题和自己不理解问题,用笔划或记入预习笔记。 2.专心听课习惯
如果课前没有一个“必须当堂掌握”决心,会直接影响到听讲效果,如果在每节课前,学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”,那么上课效率一定会大大提高。实际上,有相当多学生认为,上课听不懂没有关系,反正有书,课下可以看书。抱有这种想法学生,听课时往往不求甚解,或者稍遇听课障碍,就不想听了,结果浪费了上课宝贵时间,增加了课下学习负担,这大概正是一部分学生学习负担重要原因。
集中注意力听课是非常重要,心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象指向和集中,它是心理过程动力特征。注意指向性,可使人心理活动在每一瞬间都能有选择反映事物;注意集中性,可使事物在人脑中获得清晰和深刻反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要特征,所以,注意具有选择､保持以及对活动调节和监督功能。思路就是思考问题线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用思维形式､思维规律和思维方法理解清楚。目是向老师学习如何科学地思考问题,以便使自己思维能力发展建立在科学基础上,使知识领会进入更高级境界。分心是注意反面,分心不是没有注意,只是没有把注意指向和集中在当前学习任务上,心不在焉,必定“视而不见､听而不闻､食而不知其味”。
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2022-06-17
